中学小组合作学习的有效管理

中学小组合作学习的有效管理

如何达到小组有序进行，达到活而不乱之效？

1、班主任要按组分好黑板，粉笔谁管理，黑板谁擦，要明确。任课教师上课时黑板必须用好，达到每节都充分利用。学生到黑板前要先写上自己名字，设计好板面，书写要清楚。

2、加强对学生分组合作学习的教育和宣传，尤其是让学生明白：倾听他人发言是一种美德，是合格的中学生一种表现，小组讨论声要小，开口之前要想好，别人发言我倾听，意见不同我不吵。同时要求发言者声音宏亮、抑扬顿挫，发言前先评价他人发言，养成好习惯。班长管好小组，组内纪律组长管理好组员，教师管课堂。

3、小组内结对子方法：每组内1号与6号，2号与5号，3号与4号，（或1与8，2与7，3与6，4与5）结对子实行捆绑，一人违纪，两个都受罚，一个答不上，两人都受牵连，收到了很好的效果。

4、组间开展“四比”活动，建立竞争机制。此活动教师可以：（1）作业完成情况。（2）学生参与人数多少。（3）课堂纪律。（4）小组考试成绩总分等四个方面来考核。等级制或百分制，5分制均可。要求每位教师每节课将上述四项内容实行日查，周结，两周一表奖。评选分组合作学习标兵、发言积极分子、优秀学习小组、进步最快生等。

5、课下教师与学生谈心。课上经常违纪，表现异常的学生，采取课上冷处理，课下单独谈心，多找闪亮点，带显微镜看学生。

6、对于反复无常、屡教屡犯的学生，放学后进行意志训练或留校制度。前一天通知家长，你的学生需要放学后意志力训练多长时间，并且要求家长来接。

7、每周班会，班主任要对课堂现象及其措施要做为一项重要内容来抓。

8、每个小组内要有追赶目标，要有措施，要有计划，每位组员要有月计划，包括追赶前面同学目标，自信名言，具体学习内容与时间安排，学会利用“三前”（睡前、饭前、上厕所前）时间学习等。

9、自习时，教室要突出“静”字。以学生独立完成任务为主。 我校分组合作学习刚一年有余，，一定会有一个从新鲜、适应、艰苦到成功的过程。我校全体师生一定要有坚定的信心，充分的认识，要积极地发动，全员地参与，细致地操作，不断地完善，才能形成具有特色的课堂教学，最终才能实现争先保中的目标。