精通版小学四年级下教案全册

clock．

Step 3 Practice

1. Listen to the tape and repeat after it. Then ask some groups to read in class.

2. Read the dialogue in groups and act it out

4. Write down the new words

5. let’s chant

Homework: 1、Read and revise the new words.

2、Copy the new words. 板 书：

Lesson3 知识与能力：

掌握词汇：kitchen，fridge，table

掌握句型：look at the kitchen /there is a new fridge. 情感态度价值观：

让学生在真实的语境中，进一步感知、理解There is?There are?等语句描述某处存在什么，并能在本课的对话背景中灵活运用，引导学生通过观察和探索性的学习，习得本课对话中出现的句子。 过程与方法：

愉快教学法,任务型教学法，情景教学法，活动教学法,小组合作法，师生互动教学法。

教学难点：熟练的运用所学对话进行简单的交流。

教学重点：运用look at..there is a ..简单的句型进行对话练习。

课时安排： 1课时 课前准备：

1、准备与本课教学有关的物品。

2、准备多张房间平面图，并画出各房间物品 (参照学生用书第7页第三部分的平面设计图)。 教学过程：

Step 1 Revision

1、 大家一起跟录音说唱第2课的歌谣。

2、学生展示上节课自己设计的客厅。并用所学单词和句子简单讲解。 如：This is my living room. What's in the living room? Come，I'll show you. There is a new TV，two sofas，four armchairs?

Step 2 Presentation

1、 教师给学生提出一项任务，设计出生日聚会前在厨房里应该做怎样的准备。要求学生分组进行设计。

2、教师将准备好图片发给各组。图片包括：厨房图片、桌子图片、三明治图片、蛋糕图片、汉堡包图片。发给学生每组一张大白纸，供学生设计用。 3、 教师介绍图片，使学生对本课生词有初步的感知。

4、 学生画出—间厨房，可以自己在白纸上画出相应的物品和食品，也可以将图片贴入厨房内适当的位置。

5、 待学生基本完成设计后，教师播放录像，让学生跟读课文，熟悉本课课文内容。教师重点强调：Come into the kitchen，Li Yan. It's for my birthday. Will you come to my birthday party this afternoon? There is? There are?等句子，并做必要的解释。

6、学生用所学单词和句子来展示自己的厨房设计。

7、 教学四会单词。教师板书单词cake，hamburger的写法，学生在各自练习册上练习。

Step 3 Practice

1、以小组为单位，学做生词卡片。完成后向全班展示，师生共同进行评价。 2、 趣味游戏：Let's play.

教师发给同桌的两个学生一张房间平面图纸，两人手指着平面图，进行会话练习 Student A：Come into the kitchen. Student B：What's in it?

Student A：Look! There is a big cake. Student B：Come into the living room. Student A：What's in it?

Student B：Look! There is a new TV.

Homework: 1、Read and revise the new words.

2、Copy the new words

板 书：

Lesson 3

new words：kitchen ，fridge，table

new dialogue：

Look at the kitchen . There is a

Lesson 4

知识与能力：

Four skill: study，computer，picture

Two skill:What’s in my study ? And Let’s chant. 情感态度价值观：

开发学生的学习潜能,培养学生自主学习的 精神和合作能力,培养学生的自信心,提高学生的综合素质,为学生的终身学习和发展奠定基础;激发学生热爱生活的积极情感,让学生在真实的语言交流过程中,学会与人交往。 过程与方法：

运用情景教学法帮助学生很好的将本课所学知识很好的运用到生活当中。 教学重点：new words and the sentences 教学难点：

Three skill:study，computer，picture

Two skill:What’s in my study ? And Let’s chant. 课时安排：1课时

课前准备：Picture cards. Tape. Recorder. stickers 教学过程：

Step1. Warming-up/Revision. 1、Read the words together. 2、Let’s chant. Step2.Presentation 1、To learn new words （1）、教师出示一词组卡，边读边做动作来表示该词组含义使学生根据动作来理解词组含义，并感知词组读音。学生齐读，并猜出词组的含义。教师重点强调本课的生词study，computer，picture。教师说出单词学生同时做出拖地的动作。 （2）、教师将以上四个词组卡片贴放在黑板上，不出声地说出一个词组，让学生看口形猜一猜老师说的是哪一个词组。学生会在猜测的过程中直接说出这四个词组，猜对的同学可上讲台当老师，不出声说一个词组，让其他学生来猜。 此游戏目的是让学生熟读本课重点单词和词组，为课文教学打下基础。 学习本节课的新单词，掌握单词的音、形、义。 （3）、练习单词的书写：study，computer，picture 2、Listen to the dialogue. 3、Read after the tape. Step3 Practice

初步感知本课对话内容。出示课件卧室图片教师问：What’s in my bedroom /living rom /kitchen ?

教师向学生明确what’s in ...并让学生用此句型造句，学生作相应回答 Ss：There is a new bed /sofa/fridge.

重复几次，使该学生理解含义后，说出今天所学新内容：What’s in my study ?-There is a new computer. Step4 Act out the dialogues. 学生上讲台看图片做角色扮演 Step5 Just chant.

Black board Design:

Unit 1 Welcome to my new home!

Lesson 4 Words: study，computer，picture

Sentences: What’s in my study ?

There is a new computer.

备课时间：

主备人： 授课时间：

Lesson 5

知识与能力：

Four skill: bathroom ,DVD player ,clock

Two skill:What’s in the living room ? There is a DVD player .And Let’s chant.

情感态度价值观：

开发学生的学习潜能,培养学生自主学习的 精神和合作能力,培养学生的自信心,提高学生的综合素质,为学生的终身学习和发展奠定基础;激发学生热爱生活的积极情感,让学生在真实的语言交流过程中,学会与人交往。 过程与方法：

1、To promote the Ss interest。 2、To foster the dialogue confidence. 教学重点：本课所学新的单词和句子。 教学难点：

Three skill:study，computer，picture

Two skill:What’s in the living room ? There is a DVD player .And Let’s chant.

课时安排：1课时

课前准备：Picture cards. Tape. Recorder. stickers 教学过程:

Step1. Warming-up/Revision.

1、Revise:What’s in my study ?There is a new computer. 2、Chant.

Step2.Presentation 1、To learn new words （1）、1)教师将单词卡和词组卡按以下顺序贴放在黑板上：bathroom，picture，clock，DVD player，clock。学生齐读，并猜出词组的含义，感知词汇读音。 （2）、为新单词编写序号1—5。教师读出单词，让学生快速说出它的编号,学生在此阶段已经能够熟悉每个单词和词组的发音。同桌的两个学生做以游戏，巩固所学单词与词组。如：教师读出picture，学生说出数字“2”； 然后教师说出某一数字，如“5”，学生要读出相对应的单词。 （3）、练习单词的书写： bathroom ,DVD player ,clock 2、Listen to the dialogue. 3、Read after the tape. Step3 Practice

初步感知本课对话内容。出示起居室图片和浴室图教师范读：This is...That is...句型并用手势做出演示使学生明确This is...That is...的意思并用此句型造句：

Ss：This is a new bed .That is a fridge.

重复几次，使该学生理解含义后，说出今天所学新内容：This is the living room.That is the bathroom . There is a DVD player /clock. Step4 Act out the dialogues.