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(3)当月球运动到太阳和地球中间。如果三者正好处在同一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不见。
第四单元《环境和我们》 （第二实验小学 郑艳红） 第一课《一天的垃圾》 1（1）A B 1（2）ABD 2、调查场所：家庭
种类和数量：厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。 数量（略） 我们的发现：人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。
第二课《垃圾的处理》 1（1）× （2）× （3）×
2. 模拟实验材料：用于食品包装的泡沫箱2个，各类垃圾、土壤、过滤网、过滤液收集池、气体排放管、几种常见植物。
种植观察记录（略）
实验结论：垃圾填埋场的土壤可能有毒，会影响植物的生长。
第三课《减少丢弃及重新使用》 1 （1）垃圾问题 废物利用 （2）环保 过度 （3）塑料
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2 收集的方法：垃圾分类回收；减少丢弃、重新使用；少用一次性制品；自备购物袋，少用塑料袋等。
资料来源及分析（略）
第四课《分类和回收利用》
1（1）× （2）√ （3）√ （4）×
2 具体方案：（1）进行垃圾分类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾
（2）垃圾重新使用（如箱子、绳子、盒子等） （3）做堆肥箱。
第五课《一天的生活用水》 1（1）淡水
（2）人口迅速增长、环境污染、全球变暖 （3）百分之六十
2. 节水方法：淋浴时抓紧时间；
把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地、浇花等。 用流水洗手、及时关紧水龙头。 用小容量抽水马桶。
第六课《污水和污水处理》
1.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）√
2. 实验方法：废水在滴流过滤系统中，经过沙砾得到过滤。再通过细菌分解水中的污物，最后向水中加氯，有效杀灭水中的病源微生物。
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第七课《考察家乡的自然水域》 1.（1）× （2）× （3）× （4）√ 2 .活动主题：保护水域，从我做起
活动形式：（1）考察家乡自然水域（观察周围环境、水的颜色、动植物、取水样等）
（2）分析水体成份及受污染程度，寻找污染原因，撰写调查报告。 （3）成立环保小分队，向环保部门、污染企业、周围群众反映情况，写倡议书，让全社会都来保护水。
第八课《环境问题和我们的行动》 1.（1）ACD （2）ABC 2. 突出的三个问题和建议
（1）大气污染 建议：减少废气排放；实行“无车日”；提倡使用环保车辆（如自行车等）
（2）白色污染 建议：优化选择塑料原料；优化选择生产工艺 ；生产降解性塑料制品；
（3）物种灭绝速度加快 建议：建立自然保护区； 保护珍稀生物
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