大二班第一学期班级小结

上海市闵行区鑫都幼儿园2014学年第一学期 保教工作 班级小结

2014学年第一学期班级小结

——鑫都幼儿园 大二班 李锦 王周毓

这个学期通过大家的努力，本班幼儿在各方面能力均有不同程度的提高。为了更好的开展以后的工作，提高保教质量，促进幼儿身心健康成长，现将本学期工作做个总结。

一、定期开展各项竞选、评选活动，逐步学习客观评价他人或自己。 考虑到大班孩子好胜心、以及竞争心理比以前强，所以在平时我们会定期组织幼儿开展一些竞选活动，比如：在竞选“小班长”时，让幼儿自己说说自己的优点，同时也公平地请他人来评价，一般我们的“小班长”都是服从“少数服从多数”的原则，尊重孩子的选择。又比如：我们会通过选值日生的活动，让幼儿说说你选某某的理由，幼儿会说“吃饭进步了”、“能管住自己”、“通过当班干部，希望他怎样怎样”等理由。

二、以“合作性的游戏”，提高孩子的合作协商以及创新的能力。 这学期，我们在选择游戏时，经常会选择一些合作性的游戏，提高孩子的合作协商能力。如：在“两人三足”的游戏中，孩子们一开始总是不能学会两个人左右脚协商，但是在后来，孩子慢慢想到了用一起喊口令的方法，在节奏一致的情况下，孩子慢慢地也就学会了玩这个游戏。在这样的一个过程中，还的规则意识以及团结协作的精神就养成了。

三、以“生生互动”的方式，提高运动中的自我保护的能力。

大班孩子运动量大，在运动中很容易摔跤受伤。我们除了加强幼儿自我保护意识、老师观察提醒以外，还经常灌输孩子同伴互帮互助的意识，让同伴间一起来监督帮助，比如：在平衡区的小路上，前后孩子会提醒同伴保持一定距离；跳绳时两两幼儿不能靠的太近。

四、多形式的表扬和鼓励，帮助幼儿建立自信，提高表达能力。

在以往我们发现，一个问题问下去，班级里举手总是这么一些孩子在参与，但是今年，我们的重点是减少孩子的这种等待的现象。在集体活动中，更多机会给予一些胆小的幼儿，把一些简单的问题先留给这一部分幼儿，慢慢建立其自信。另外，在一日生活中，我们通过“银行卡”积分奖励、物质奖励、精神奖励等方式，鼓励孩子积极参与活动。

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五、游戏中注重培养幼儿各种能力的提高。 （1）结构游戏中注重培养幼儿的合作建构能力。

1、建构主题的选择与最近开展的主题相关，让幼儿在有一定经验基础上进行建构，如：街心花园的建构在幼儿参观“街心花园”的后进行。

2、重视每次活动的讲评，讲评内容：作品搭建过程的介绍、合作方法的介绍、同伴建议的提出等，让幼儿间的建构、合作进行共享。 （2）角色游戏中注重培养幼儿解决问题的能力。

1、游戏材料问题自己解决。当遇到材料问题时，孩子们首先会从材料超市里寻找替代，或自己制作，甚至有的孩子会把问题带回家，从家中寻找相关材料补充幼儿园的材料。

2、游戏纠纷自己处理。一开始在游戏时，经常会有孩子时不时来告状，但是这学期开始，我们大胆放手，在游戏中让孩子自己处理，然后再讲评过程中和大家共享自己的过程和方法，渐渐地孩子告状的现象少了。 （3）表演游戏中注重培养幼儿大胆表现的能力。

1、表演内容、表演合作者、表演道具、表演场地布局均由幼儿自由选择安排。幼儿会大胆用多功能厅内的任何物品进行代替作为表演道具。如：在表演“气象台认错”中，孩子用屏风作为围墙、用肢体动作、声音表现“风”和“雨点”。

2、在每次欣赏表演后，我们会请幼儿说说最喜欢谁的表演，评选“最佳演员”奖，鼓励幼儿大胆表现。

六、家长工作情况

在家园工作中，我们认真组织召开家长会，总是积极主动地与家长交流联系，利用“豆豆校园” 及时向家长介绍幼儿园、班级工作和孩子在园情况。对于近期表现欠佳的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。

本学期我们还坚持每月发放《成长手册》。但本班幼儿在反馈《成长手册》的环节中出现反馈慢、甚至不交的情况，经常需要老师反复提醒，针对这一情况，我们觉得应该让家长意识到《成长手册》记录的是孩子成长轨，也是老师和家长有效沟通的良好渠道。

另外，我们还充分利用班级网页这个平台，让家长了解到我们教育教学活动和幼儿的最新动态。利用家访、电话交流、约谈、飞信、微信、QQ等各种方式

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与家长交流，增加家长与老师的交流渠道，让家长及时、准确的了解孩子的发展。

七、大活动安排

开学典礼：幼儿体会做哥哥姐姐的自豪感，为弟弟妹妹树立良好的榜样。

秋游活动：这次我们的秋游地点是《上海科技馆》，幼儿在那里感受到了科学的无限奥妙，体验到了科技为人类带来的便利以及财富。

木偶戏：我们幼儿园里邀请了木偶剧团，生动形象的表演让孩子们非常高兴，紧紧抓住了幼儿的眼球，充满童趣。

“爱花爱自然”暨鑫都幼儿园第四届低碳环保节系列活动：我们班的孩子积极参与了亲子环保服装制作、亲子种植、义卖活动以及图书漂流等活动之中。在义卖活动上，家长和小朋友们积极配合，捐献自己的小物品，用自己的一份爱心来帮助其他没有上学的小朋友们，孩子们与家长用他们的实际行动来展现他们的爱心。在环保届当天，我们班的部分孩子在李锦老师的带领下，学做小博士，积极参与到《微课堂——薰衣草香水实验》之中，我们班的狄晨睿和姚瑶小朋友还分别担任了小主持和小模特，在台上展示了哥哥姐姐应有的风采，赢得阵阵掌声。

走进敬老院：大班孩子在重阳节和新年来临之际，在园长顾老师的带领下参观了莘庄工业区敬老院，还给老人们带去了精彩的节目，当孩子们走到老人身边帮他们捶捶背、敲敲腰的时候，老人们脸上洋溢的幸福告诉了我们一切，他们欢迎孩子们的到来更希望孩子们能经常去看看他们，当然，对于幼儿来说也是一次很好的教育资源，让他们感受到了中华传统美德——尊老爱老的品质。

参观消防局：消防员叔叔为孩子们进行了消防演练，惊人的速度让孩子们纷纷拍手叫好。消防员叔叔还带领我们参观了他们的寝室，一条条整齐得像豆腐干一样的被子让孩子们惊叹不已。同时，孩子们被消防员叔叔在处理突发事件时的认真的态度、风一般的速度深深折服。消防局之行不但让孩子们了解了消防员叔叔平时的工作环境以及装备，也增强了幼儿的消防安全意识。

迎新年活动：我们邀请了家长的参与，此次与以往不同，除了老师团队指导孩子进行歌舞表演《恭喜恭喜》之外，我们还邀请家委会成员参与到了策划排练节目中，家委会成员积极配合，为大二班策划了一场亲子互动操节表演《我真的很不错》，在欢欢喜喜迎羊年的活动中，孩子们将最好的表现在爸爸妈妈的面前，还和老师一起准备了丰富多彩的节目，场面热闹，气氛活跃，也让家长们看到了

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孩子在园的生活。

八、存在的问题和发展方向

1、幼儿之间的差异明显，个别幼儿的坐姿习惯、挑食习惯，还需要教师和家长的配合，帮助部分幼儿有所进步。

2、注意力容易分散，倾听习惯较差，不能坚持听完老师、同伴的话。他们往往会只关注自己认为对的内容，少了听取他人意见的品质。幼儿在游戏、学习的过程中注意力非常容易受到外界的影响，导致注意力分散，表现出对学习活动积极性不高。

3、幼儿与同伴间主动解决问题的交往能力还比较差，互助、合作的能力有待进一步培养。幼儿经常因为一点很小的事情就要像老师告状。有的幼儿的告状行为是为了引起老师的注意，有的幼儿的告状是为了让老师知道被告状幼儿的不是。我们应该教会孩子遇到事情不要急着告诉老师，先试着自己商量，如果实在解决不了再来向老师寻求帮助。

2015年1月

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