《语文课程教学技能》实践演练解析

《语文课程教学技能》实践演练解析

目录

第一编 语文课程教学准备技能训练

第一章 语文课程教学设计技能训练 第一节 语文课程教学目标的设计技能 第二节 语文课程教学内容的设计技能 第三节 语文课程教学过程的设计技能 第四节 语文课程教学方案的设计技能 第二章 语文课程资源的开发与利用技能训练 第一节 语文课程资源开发技能 第二节 语文课程资源加工技能 第三节 语文课程资源利用技能

第三章 语文课程与信息技术整合技能训练 第一节 语文课程网络信息搜索和获取技能 第二节 语文课程多媒体设计与课件制作技能 第三节 语文课堂多媒体运用技能

第二编 语文课程教学实施技能训练（上）

第四章 语文课堂教学技能训练 第一节 语文课堂教学导入的技能 第二节 语文课堂教学讲解的技能 第三节 语文课堂教学对话的技能 第四节 语文课堂教学收束的技能 第五章 语文课程教学管理技能训练 第一节 语文课堂教学时间管理技能 第二节 语文课堂教学节奏管理技能 第三节 语文课堂教学情境管理技能 第四节 语文课堂教学动态管理技能

第三编 语文课程教学实施技能洲练（中）

第六章 语文课程阅读指导技能训练 第一节 语文课程阅读教学基本技能 第二节 语文课程阅读教学创新技能 第七章 语文课程写作教学技能训练 第一节 语文课程命题写作教学技能 第二节 语文课程话题写作教学技能 第三节 语文课程写作策略指导技能 第八章 语文课程口语交际教学技能训练 第一节 语文课程口语交际中的倾听教学技能 第二节 语文课程口语交际中的表达与交流教学技能 第三节 语文课程口语交际策略教学技能 第九章 语文课程的知识教学技能训练 第一节 语文课程陈述性知识教学技能

第 1 页 共 45 页

《语文课程教学技能》实践演练解析

第二节 语文课程程序性知识教学技能 第二节 语文课程策略性知识教学技能1

第四编 语文课程教学实施技能训练（下）

第十章 语文课程自主合作探究 第一节 语文课程自主学习指导技能 第二节 语文课程探究学习指导技能 第三节 语文课程合作学习指导技能 第十一章 语文课程综合性学习指导技能训练 第一节 语文课程专题讨论研究的综合性学习指导技能 第二节 语文课程实际应用设计的综合性学习指导技能 第三节 语文课程社会考察体验的综合性学习指导技能 第四节 语文课程参与社会实践的综合性学习指导技能

第五编 语文课程教学检测与研究技能训练

第十二章 语文课程教学效果检测技能训练 第一节 语文课程考试试卷编制技能 第二节 语文课程考试试卷评阅技能 第三节 语文课程考试试卷分析技能 第十三章 语文课程教学研究技能训练 第一节 语文课程说课听课评课的技能 第二节 语文课程教育叙事研究的技能 第三节 语文课程教学专题探究的技能

第 2 页 共 45 页

《语文课程教学技能》实践演练解析

第一章 语文课程教学设计技能训练 第一节 语文课程教学目标的设计技能

[补充案例]

1．教学对象分析：于漪执教《春》在字词及朗读教学中花费大量时间；执教《记一辆纺车》时学生出乎意料地回答“不喜欢”。

2．教学内容分析：《今天我们如何备课》（ppt）

3．教学目标表述：国外文学教学中的《哈姆雷特》教学目标表述（ppt） [实践演练]

1．为《我有一个梦想》（人教版高中《语文》必修2）设计教学目标。 [解析参考]结合教材第18－19页习题。

2．《故乡》教学目标分析：以下教学目标设计有什么特点？存在什么样的问题？并尝试修改。 （1）学习本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。 （2）学习在前后对照中展示人物性格变化，突出中心意思的写法。

（3）认识半殖民地半封建社会制度的黑暗是造成农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活艰辛的根源，而封建等级观念酿就的人与人之间感情上的隔膜，更加重了这种痛苦和悲哀。

[解析参考]侧重认知观的描述，外显行为描述不足。力求结合三维，体现课程改革的理念。 3．《江南的冬景》教学目标分析：比较异同，分析各自存在的问题或具有的特点。 例1：

（1）学习优美的散文语言特色，领略作者的修辞技巧。 （2）体会郁达夫美文的优雅风格，体验郁达夫美文的文章意蕴。 例2：

1．热爱自然，提升审美品位。

2．学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。

3．学习散文的结构特征，体会优美散文的语言特色，琢磨它们的修辞技巧，体会文章浑然天成的意蕴。

例3： 知识与技能：

（1）培养学生对自然的观察和感受能力，让学生了解一点美学知识。 （2）培养文本阅读的审美感知能力、发现能力和鉴赏评价能力。 过程与方法：

（1）交流探究文本的写法，品位文本意境美。 （2）拓展延伸，学会用审美语言描绘自然美。 情感态度与价值观：

启发学生捕捉对自然万物独特的审美感悟，激发学生热爱大自然的情感，提升精神境界。 [解析参考]

汉代韩婴在《韩诗外传》中对什么人才能够做人师这个问题进行了解答：“智如泉涌，行可表仪者，师也。” 一、备课

第 3 页 共 45 页

《语文课程教学技能》实践演练解析

■研读课标明确方向 1.读“前言”，全面了解课程标准理念 2.读“目标”，整体把握课堂教学高度（总目标第1条人格熏陶；第2条文化教养；第3条语文学习态度方法；第4条能力发展；第5条学习方式；第6条汉语拼音识字写字能力；第7条阅读能力；第8条写作能力；第9条口语交际能力；第10条使用工具书和信息收集处理能力）（阶段目标以词句教学为例，第一学段“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”第二学段“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”第三学段“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。”第四学段“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”）

3.读“建议”，有效提升课堂实施能力 4.读“附录”，准确明晰课外阅读范围 ■研读课标的方法

1.聆听专家或教授全面解读课标的讲座，让自己对课标有一个全面的了解。

2.必须结合自己所教的学段，将阶段目标细嚼慢咽，一句一句地吃透，将目标内化为自己的教学行为。

3.时时对照课标，反思自己或他人的教学行为，将课标的内涵不断运用到课堂实践中去，使之水乳交融。

二、了解学情确定起点

学情包括学生的文化背景、学习最近发展区、学习层次状况、学习心理及对本学科学习方法的掌握情况等方面的学习特征。也包括学习动机、学习能力和学习方式等。

第二节 语文课程教学内容的设计技能

[补充案例]

1．分析与处理教材：《陋室铭》教学重点和难点确定“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”；《陋室铭》/刘禹锡；《我的空中楼阁》/李乐薇；《小屋》/李佩芝；《雅舍》/梁实秋??

2． [实践演练]

1．《记念刘和珍君》是一篇入选高中语文教材多年的经典课文，请你谈谈这篇课文的教学内容设计要点。

[解析参考]

2．阅读下面的这则教学设计，指出它在内容设计方面的优点和不足。

篇目：《我有一个梦想》（人教版全日制普通高级中学教科书（必修）（语文）第二册） 教学目标：

1.品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。

2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演讲词。 3.理解马丁路德金在本文中所表述的和平斗争主张。 4.感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。 教学重难点：

1.品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。

2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演讲词。 课前准备：

第 4 页 共 45 页