财务管理说课

《财务管理》说课稿

各位专家评委，老师们： 大家上午好。

我今天说课的内容是《财务管理》这门课程。下面我将说教材、说教法、说学法、说教学程序设计和说教学评价五个方面展开阐述。

一、说教材 (一)课程定位

《财务管理》是会计专业的专业核心课程之一，是一门根据财务信息，管理财务活动，处理财务关系的一门应用型课程。该门课程重视学生实践能力的培养。

《财务管理》课程在会计专业第四学期开设，共90课时，5学分。先修课：《基础会计》、《中级财务会计》、《成本会计》等课程；后续课：《高级财务会计》和《财务会计报表》等课程，显然，这门课程在专业课程体系中起着承上启下的作用。

(二)课程目标

根据应用型本科院校人才培养定位，我们将本课程具体目标的设计为知识、技能、素质三维目标。

1、知识目标：通过学习该课程，要了解财务管理环境，明确财务管理目标；要掌握财务管理基本理论、基本知识和实用技术；熟悉投资、筹资、营运资金以及利润分配的管理。

2、技能目标：培养学生树立经济新常态下的新型理财观念;提高财务预算、财务控制和财务分析能力；提高学生自我学习、自我管理

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的能力；培养学生的操作技能。

3、素质目标：

要求学生树立诚信和法制观念，履行社会责任、发挥社会人作用；强化财务管理职业素质和创新素质培养;培养健康的心理、务实的心态。

(三) 课程选用教材与参考资料 1、教材选取的依据

依据应用型本科院校的基本指导思想，我们选用了中国财政出版社出版，中国注册会计师协会编的《财务管理》，这本教材注册会计师考试指定用书，强调理论够用，突出实践，具有体系科学合理、内容详略适中、理论联系实际、知识点把握准确到位的特点，学生使用后反映较好。

2、参考资料

除了使用的教材外，我们在教学中还参考了由东北财政大学出版社出版的《高级财务管理》和上海财经大学出版社出版的《财务管理》。

(四)教学内容与学时分配

根据教学大纲的要求，我们对教材内容做了适当增删，整合成十一个章节。这是各章节的学时一览表。

进一步将教材内容整合为9个模块展开教学，这9个模块以财务管理的基本理论、基本方法为基础，以财务管理的实用技术为核心，形成一线，二翼，三个落脚点。它们分别是：

一线：筹资管理模块;投资管理模块;营运资金管理模块;收益分

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配管理模块。

二翼：资金时间价值模块；资金成本与资本结构模块 三个落脚点：财务预算；财务控制；财务分析 (三)课程重难点

课程重点：我将本课程的重点归纳为四个方面的，它们的学时分配如图表所示：

1、财务管理的原则：讲授2学时，实训2学时。 2、资金时间价值与风险分析：讲授5学时，实训5学时。 3、筹资与投资决策方法：讲授10学时，实训8学时。 4、营运资金管理：讲授5学时，实训5学时。 课程难点： 1、资本结构决策;

2、项目投资与证券投资决策; 3、企业价值评估； 4、应收账款与存货管理。 二、说教法 (一)教学方法选择

依据技能型专科人才培养模式的要求，我们在这门本课程的教学中，着力培养学生的操作实践能力和创新能力。因此在传统讲授法的基础上，主要采用启发式教学法、案例教学法、分组讨论等教学方法。具体如下：

1、启发式教学法，主要强调在教学设计中充分激发学生思维，

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以思维教学代替单纯的记忆教学。

2、案例教学法，采用案例式的教学方法，通过案例培养学生综合分析问题，把握重点，寻求解决方案的能力。

3、课堂讨论法，它可以激发学生的学习兴趣，同时培养学生勤于思考，勇于探究的良好学习习惯。

（二）教学手段的运用

现代多媒体技术日新月异，网络资源极其丰富，我们尽量用多媒体教学手段，并介绍国内外财务管理类报刊杂志、推荐相关网站，引导学生利用网络资源，及时了解财务管理的新理念；另外，学校都有财务管理实训室，鼓励学生多演练多实习，提高实际操作能力。

三、说学法 (一)学情分析

本门课程开设在第四学期，学生经过前期课程的学习，已经具备了一定的会计学基础知识，对理财有一定的感性认识，但缺乏财务管理实务操作经验，知识与思维有一定的局限性。所以在教学过程中，围绕课程实践性强的特点，强调丰富学生的感知，引导学生以实践、探索和交流为途径，培养实践操作技能和团队意识。

(二)学习要求：多读、多问、多动、多练 （三）学法指导

教给学生方法比教给学生知识更重要。为此我们在教学过程中，力图使学生认识到自己的主体作用，实现“教就是为了不教”。主要引导学生进行：

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