Unit 1 Classmates Lesson 2 教案 1

Unit 1 Classmates Lesson 2

教案 1

一、教材内容分析

本节课的教学内容是五年级上册第一单元Unit 1 Classmates的第二课时。教学内容为：A Look, listen and answer, B Let’s play a guessing game, C Let’s write。A部分通过Yaoyao和Bill在新同学Tom家客厅里的对话，情境化地呈现了本单元的目标功能句：What’s your friend like? 及其答语：He/ She is … B部分通过“猜一猜”的游戏，操练功能句。C部分是学生根据B部分提示，写出问句的答语。

二、学生情况分析

通过本单元第一课时的学习，学生已经能够听懂、会说 clever, careless, polite, quiet, cute, friendly, helpful, active和popular九个单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。与此同时，他们还能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对同学的性格特征进行简单的描述。这些知识的掌握，为本节的顺利学习做了很好的准备。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1. 能够听懂、会说用来描写性格特征的功能句：What’s your friend like? 及其答语：He/She is … 初步学会在恰当的情境中运用它们。 2. 能够根据问句写出答语。

四、教学重难点

教学重点：能够听懂、会说用来描写性格特征的功能句：What’s your friend like? 及其答语：He/ She is … 初步学会在恰当的情境中运用它们。 教学难点：能够根据问句写出答语。

五、教学过程

1. 热身（唱一唱）

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Fan.

T: Where are we going, Dad is popular. Please choose a word to describe the character. Xia Tian is cute. Who can be the next one? S: XX is … T: Good!

设计意图：《爸爸去哪儿3》深受孩子们的喜欢，里面的主角---爸爸和孩子们角色特点鲜明。用学生感兴趣的电视节目来复习学习过的功能句不失为一良策。

T: Who is she? She is me, Miss Fan. My name is Fan Xiaohua. I am an English teacher.

I like English very much. I like reading books and going hiking. I am active and helpful. What about you? S: …

设计意图：教师示范描述自己，引导学生描述自己。

T: Just now you talked about yourself. Now let’s talk about your friend. (点击课件，出示示范。) S: …

T: Clever. Everyone have a friend. Friend is important in our life. We should learn from each other.

设计意图：由描述自己过渡到描述朋友，由第一人称过渡到第三人称，“说”的难度逐步增大。为后面阅读做好铺垫。在“说”朋友的过程中，渗透朋友在我们的生活中非常重要，和朋友好互相学习的道理。

六、Homework

1. Read the passage to your parents. 2. Talk about your classmates to your parents. 3. Write a short passage about your classmates.

设计意图：家庭作业以说为主，检测学生是否真正掌握本节课的内容。作业实行分层，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了以生为主。