苏教版六年级（第十一册）语文教学计划表 - 图文

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学科语文 年级六 任课老师xxx\\xx\\xx\\xx\\

单元 单元教学目标 篇目 1《我们爱你啊，中国》 2《郑成功》 3《把我的心脏带回祖国》 4《古诗两首》 5《负荆请罪》 6《最后的姿势》 7《船长》 8《爱之链》 篇目教学目标 把握重点诗句，理解诗歌的主题激发学生热爱祖国的思想感情。 了解郑成功收复台湾、建设台湾的功绩，激发学生的爱国热情。 体会肖邦强烈的爱国主义精神。 了解诗歌的意思，体会诗人的爱国情怀。 了解成语意思，感悟廉颇和蔺相如的性格特点，懂得团结合作的重要性。 能够说出最后的姿势的内在含意义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。 学习通过人物的语言和行为来表现人物品质的写法，感受哈尔威忠于职守、舍己救人的精神。 凭借课文内容，让学生感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予他们无私的帮助。 通过对文中词句的理解，领悟主人公吃苦耐劳、坚忍不拔、富有理想的性格。 把握文中的重点词句，体会肖像描写、语言描写等表达出的情感。 理解课文内容，领悟人生道理，激发学生阅读这部小说的兴趣。 凭借语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 认识牛郎织女的形像特点，体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。 学习比喻、排比等修辞手法，理解其作用。品味文中有关语句表达的深刻思想感情。 教学重点、难点 重点：学习在具体语境中理解词语的意思，体会字里行间所反映的感情。 难点：在具体的语言环境中训练用词的准确性 教具、电教、教时及进度 学具 多媒体 挂图 生字卡 12课时 第一1会写本单元生字，能正确、流利、有感情地朗读和背诵课单元 文。2学习在具体的语境中理解词语的意思，体会字里行间所反映的感情，激发学生热爱祖国大好河山的感情，培养学生的审美情趣。 第二1会写本单元生字，能正确、流利、有感情地朗读和背诵课单元 文。2结合本单元课文，尝试着查阅相关资料，了解一些成语意思和来源。3在口语交际中，学习采访的本领。4引导学生体会爱，懂得感恩，尝试表达“爱”，用文字倾吐心声。 重点：结合本单元的课文，尝试着查阅相关资料，了解一些成语意思和来源；尝试着排演小话剧。品读文本，理解内容，感悟字里行间蕴涵的浓浓思想感情。 难点：品读文本中的重点句子，体会其中深刻的内涵。 多媒体 挂图 生字卡 11课时 第三1会写本单元生字，能正确、流利、有感情地朗读和背诵课单元 文，会用一些词语造句。通过本单元让学生领悟到：在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧，并通过不懈努力才可能拥有精彩的人生，培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔、富有理想的性格。 9《小草和大树》 10《轮椅上的霍金》 11《一本男孩子必读的书》 12《姥姥的剪纸》 13《牛郎织女》 14《安塞腰鼓》 重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解、感悟主人公吃苦耐劳、坚忍不拔、富有理想的性格。 难点：抓住“生活再艰苦再劳累??跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。 重点：理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，体会文中语句的感情色彩和表达效果，感受“姿多彩的民间文化”这一单元主题。 难点：理解一些含义深刻的语句 多媒体 挂图 生字卡 9课时 第四1会写本单元21个生字，能正确、流利、有感情地朗读和单元 背诵课文。2理解课文重点内容，抓住重点段落和词句学习课文，体会文中语句的感情色彩和表达效果。3了解中国许多关于自然风光、民俗风情的俗语，理解一些俗语的意思。 多媒体 挂图 生字卡 9课时 第五1会写本单元生字，能正确、流利、有感情地朗读和背诵课15《青海高原单元 文。2继续练习结合具体的语言环境辨别反义词意思的细微一株柳》 差别，辨别同一个词在不同的句子里的不同意思。 16《草原》 17《麋鹿》 第六1会写本单元生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 单元 2诵读课文，领略名人风采，感受他们的伟大情怀，激起热爱祖国的思想感情。 18《给家乡孩子的信》 19《钱学森》 20《詹天佑》 21《鞋匠的儿子》 22《古诗两首》 23《学与问》 24《大自然的文字 25《养成读报的好习惯》》 体会到作者运用恰当的对比、合理的想象使事物特征的描写更具感染力和震撼力。 能通过关键语句，体会作者字里行间表现出来的对草原的赞美之情。 感知麋鹿的外形特征、生活习性和传奇经历，体会到保护野生动物的重要性。 理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，体会巴金爷爷关怀下一代的情怀。 抓住关键字词，体会钱学森爱国的思想感情。 结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。 能读懂林肯的三段演讲，明白林肯前后参议员态度变化的原因，体会对比写法对表现人物的作用。 感受诗文意境和作者在其中表达的深刻哲理 引导学生凭借课文中具体的语言材料，知道“外问”与“勤学”是联系在一起，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 了解什么是大自然的文字，并掌握它们，激发学生观察大自然的兴趣。 知道读报的好处以及如何读报，养成读报的好习惯。 重点：学习在具体的语境中理解词语的意思。能在习作中介绍家乡的一种产品，写出它的外部特征、价值和用途。 难点：通过课文内容、具体的语言材料体会文章含义。体会比喻句的妙用。通过学习例文获取写作的方法。 重点：学会本单元的生字，理解由生字组成的词语的意思。 难点：品读词句，体会比喻句的妙用。学习名人的事迹，提升自身的人格魅力。 多媒体 挂图 生字卡 9课时 多媒体 挂图 生字卡 12课时 第七1会写本单元生字，能正确、流利、有感情地朗读和背诵课单元 文。2懂得知识是学来的，也是问来的的道理。3感受古诗文字和意境的美，领悟知识和实践的关系。4懂得读报的好处，学会读报的方法。 重点：在阅读教学中，引导学生进行多种方式的朗读，深入理解课内容。运用联系上下文和查字典的方法识字、理解词义。 难点：让学生联系生活实际，感悟课文内容，走入文本，进行情感体验。 多媒体 挂图 生字卡 10课时