苏少版美术四年级上册教学计划

教学计划

年级 四 班级 学科 美 术

教师

2016年

9月1日

一、 学生学习情况分析： 四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，

体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基

，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运 础，对美术也有着浓厚的兴趣，

其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、 用能力，

立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创 新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用 用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识， 引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。 二、教材简析： 1.造型表现：初步认识形、色与肌理等美术语言，四年级美术学习使用各 种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、 所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。 2.设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解 一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与 其他美术活动的区别。 3.欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用 口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.综合·探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行 美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、学期目标 1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或 创作中运用这些知识。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知 识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。 6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其 空间想象力、创造力。

三、教学总目标： 1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或

创作中运用这些知识。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知

识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其 空间想象力、创造力。

教学重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性 的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点 ：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学 习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体 会社会的进步与多元化的美术发展方向。

四、教改措施： 1．精心准备，做好课前备课、教具、课件设计等工作。 2．教师要认真贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、 能力培养和双基训练的关系。在传授双基，培养能力过程中，加强思想品德教 育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣， 提高学生的审美能力。

3．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性， 使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 4．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、 录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。增强对形象的感受能力与想 像能力，激发学生学习美术的兴趣。 5．以各种生动有趣的教学手段，如录像、范画、故事、游戏、音乐等方 式引导学生，增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。 6．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教 学质量。

7．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。 8．鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与学 生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。 9．应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现 以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。