初一语文下单元学情分析

初一语文下单元学情分析

为了及时地总结经验教训，查缺补漏，为今后的教学提供借鉴，现作分析如下： 试卷采用120分制，分基础知识、阅读和作文三个部分。

一、基础积累（20分）：

主要注重语文基础知识，特别是课内知识的考查。这能让认真听课、认真背书、认真完成作业的学生在答题时能有所收获，从而养成他们重视语文，学习语文的良好的语文学习习惯。

1、字音：问题较多的是伫（chù）、藐（miǎo），其实在考前学习时考过这个字，也给学生区分了，可是还有学生出错，以后我会加大检测力度，多关注易读错的字。 3、写反义词，大部分同学写不准。

4、填空：准确率不高。对文章内容的把握与表达都是个问题。

成绩出来后我发现有的学生自身素质很好；上课回答问题准确，并且有创意，但成绩一般。我把所有试卷翻阅一遍后，对学生的建议是：一定要改变观念，基础知识虽是基础简单的东西，但它并不是死的，不能光死记硬背，而要灵活掌握，要联系实际、注重探寻知识的本源，注重中华民族的传统文化，真正的让学生理解、运用好祖国的语言文字。

二、文言文阅读（17分） 《孙权劝学》，主要考查词语解释、翻译句子、故事情节、人物性格等问题。 这部分学生正确率很高。在今后的教学中我会进一步加强文言文字词句的教学。 三、课外现代文阅读23分 《白雪塑像》，主要考查对词语的理解、拟人手法、对文章内容的理解以及联想与想象。 这部分学生答题正确率几乎为85%。我发现学生对声情并茂的美文有兴趣，在今后的语文教学中我会以此为契机，培养学生学习语文的兴趣，提高学生阅读水平，增强他们对问题的分析能力。

三、作文（50分） 题目：《我所 的 》，600字以上。 优点：书写工整，表达流畅。

不足：选材不新颖，往往是空发议论。

今后我在教学中争取每学期对每个学生当面批改作文1-2次，让他们明白这样的文章应该怎样写。作文教学中主要侧重指导学生对作文选材的把握，争取让学生不跑题、不偏题，能较好的表现中心和主题。

四、补救措施：

1.指出下面句子运用了什么修辞方法？（10分） A. 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（比喻、夸张）

B. 使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（比喻） 5．回答问题。（10分） （１）《安塞腰鼓》中用了哪些景物描写来衬托腰鼓表演前的“静”？ （２）《社戏》中景物描写的作用是什么？

附：各题得分率表 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

满分人数 7.3 13 23 31 29 18 21 20 15 20 18 13 29 18 18 21 18 12 23 18 18 23 7.4 12 21 32 31 20 24 26 16 22 20 12 31 20 20 24 20 14 21 20 20 21 未满分人数 7.3 34 23 15 17 28 25 22 31 26 28 34 17 28 28 25 28 34 23 28 28 23 7.4 36 27 16 17 28 24 26 32 28 28 36 17 28 28 24 28 34 27 28 28 27 应得总分 7.3 184 86 107 132 184 162 184 162 167 184 184 132 184 184 162 184 165 86 184 184 86 7.4 192 79 113 136 192 169 192 169 169 192 192 136 192 192 169 192 170 79 192 192 79 实际得总分 7.3 154 64 89 103 153 135 157 143 132 153 154 103 153 153 135 153 121 64 153 153 64 7.4 164 68 96 109 167 137 160 149 129 167 164 109 167 167 137 167 125 68 167 167 68 7.3 得分率 7.4 85．1℅ 86．4℅ 84．3℅ 90．3℅ 84．8℅ 77．9℅ 84．2℅ 76．9℅ 79．1℅ 84．8℅ 85．1℅ 90．3℅ 84．8℅ 84．8℅ 77．9℅ 84．8℅ 68．9℅ 86．4℅ 84．8℅ 84．8℅ 86．4℅ 83．3℅ 88．2℅ 84．7℅ 90．1℅ 83．2℅ 78．8℅ 83．4℅ 87．3℅ 89．4℅ 83．2℅ 83．3℅ 90．1℅ 83．2℅ 83．2℅ 88．8℅ 83．2℅ 89．9℅ 88．2℅ 83．2℅ 83．2℅ 88．2℅

初一语文下单元学情分析

为了及时地总结经验教训，查缺补漏，为今后的教学提供借鉴，现作分析如下： 试卷采用120分制，分基础知识、阅读和作文三个部分。

一、基础积累（20分）：

主要注重语文基础知识，特别是课内知识的考查。这能让认真听课、认真背书、认真完成作业的学生在答题时能有所收获，从而养成他们重视语文，学习语文的良好的语文学习习惯。

1、字音：问题较多的是羸弱、砭骨，其实在考前学习时考过这个字，也给学生区分了，可是还有学生出错，以后我会加大检测力度，多关注易读错的字。 3、综合性学习得分率不高。

4、填空：准确率不高。对文章内容的把握与表达都是个问题。

成绩出来后我发现有的学生自身素质很好；上课回答问题准确，并且有创意，但成绩一般。我把所有试卷翻阅一遍后，对学生的建议是：一定要改变观念，基础知识虽是基础简单的东西，但它并不是死的，不能光死记硬背，而要灵活掌握，要联系实际、注重探寻知识的本源，注重中华民族的传统文化，真正的让学生理解、运用好祖国的语言文字。

二、文言文阅读（17分）

《口技》，主要考查词语解释、翻译句子、故事情节、人物性格等问题。 这部分学生正确率很高。在今后的教学中我会进一步加强文言文字词句的教学。 三、课外现代文阅读（23分）

《约会荷花》，主要考查对词语的理解、拟人手法、对文章内容的理解以及联想与想象。 这部分学生答题正确率几乎为85%。我发现学生对声情并茂的美文有兴趣，在今后的语文教学中我会以此为契机，培养学生学习语文的兴趣，提高学生阅读水平，增强他们对问题的分析能力。

三、作文（50分）

题目：《母语，我为你 》 要求：1、补全题目；

2、有自己的观点和真情实感； 3、不少于600字。 优点：书写工整，表达流畅。

不足：选材不新颖，往往是空发议论。

今后我在教学中争取每学期对每个学生当面批改作文1-2次，让他们明白这样的文章应该怎样写。作文教学中主要侧重指导学生对作文选材的把握，争取让学生不跑题、不偏题，能较好的表现中心和主题。

四、补救措施：

阅读《雨的四季》，回答问题： 1、 本文抒发了作者怎样的思想感情？ 2、 简要概括四季雨的特点。 3、 谈谈对划线句子的理解。

附：各题得分率表 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

满分人数 7.3 30 35 31 29 24 37 20 34 20 38 30 29 37 32 21 18 34 23 18 7.4 30 32 32 31 27 40 26 36 22 40 32 31 40 31 24 20 34 21 20 未满分人数 7.3 16 11 15 17 28 9 22 12 26 8 16 17 9 14 25 28 12 23 28 7.4 18 16 16 17 28 8 26 12 28 8 16 17 8 17 24 28 14 27 28 应得总分 7.3 184 86 107 132 184 162 184 162 167 184 184 132 184 184 162 184 165 86 184 7.4 192 79 113 136 192 169 192 169 169 192 192 136 192 192 169 192 170 79 192 实际得总分 7.3 154 64 89 103 153 135 157 143 132 153 154 103 153 153 135 153 121 64 153 7.4 164 68 96 109 167 137 160 149 129 167 164 109 167 167 137 167 125 68 167 7.3 得分率 7.4 86．1℅ 89．4℅ 84．3℅ 90．9℅ 82．8℅ 87．9℅ 84．7℅ 86．9℅ 79．7℅ 84．0℅ 84．1℅ 91．3℅ 84．7℅ 82．8℅ 81．9℅ 84．2℅ 68．0℅ 82．4℅ 80．8℅ 87．3℅ 91．4℅ 83．7℅ 90．5℅ 84．2℅ 88．8℅ 87．4℅ 81．3℅ 84．4℅ 80．2℅ 81．3℅ 90．1℅ 87．2℅ 80．2℅ 80．8℅ 85．2℅ 89．3℅ 87．2℅ 81．2℅

初一期中语文学情分析

一、试卷分析：

本试卷符合新课标理念，试卷编排体现了基础教育课程的改革方向，渗透着以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育理念。题型分布合理，对基础知识、基本技能、基本方法和基本能力的考察非常到位；试题无错误，难度适宜，体现了梯度性，各知识点的覆盖率广，重点难点体现得比较到位。 题号 满分 实际得分 得分率 基础知识 一 20 16 90.0℅ 二 4 3.7 91.2℅ 三 13 11.1 89.8℅ 阅读理解 四 10 6 60℅ 五 13 9.6 88.2℅ 写作 六 60 46.5 88.3℅ 二、成绩分析

班级 七三 七四 学科 语文 语文 考试人数 高分人数 高分率 46 47 5 6 7.9℅ 8.5℅ 及格人数 及格率 42 45 93.9℅ 94.8℅ 平均分 85.6℅ 86.3℅ 三、问题分析（学生答卷情况分析）

基础知识部分，失分主要在“名著阅读”与对病句的判断与修改。对于《童年》很大一部分同学只是看过电视剧，而且很多情节都连贯不起来，所以得分比较低；语法还是个薄弱环节，今后得加大练习的力度。课内阅读部分，概括文段内容，很多同学概括不全面；谈启发，有一部分同学不会联系题干解答。课外阅读部分，“我的喉咙里想梗塞着什么”对“什么”的理解，个别同学出错，有失分现象；《快跑回家问妈妈》中对比语句的赏析，普遍得分不高，原因是很多同学没理解题干要求，找成了排比句。写作部分，大部分同学能围绕中心，文畅字顺的表现出升入初中后“我”的变化；另有几个同学把大部分篇幅用来写小学时的表现，偏离了主题；还有两个学生字数太少，只得了25分。

四、采取的措施

1、今后注重知识的积累。

2、加强对语法知识的学习与练习。

3、名著的阅读要落到实处，读的要更细致一些。 4、阅读课的教学，今后要更注重理解与表达。

5、关于写作教学，今后要以督促写，坚持写随笔是提高写作能力的重要途径。