人教新版一年级数学下册《找规律》第一课时优秀获奖公开课教学设计

（3）议一 议：碗的排 列规律与数学习练习字的排列规第2小题：律相同吗？ 鸡的排列师总结：这有规律吗?里不再是图把你们发形颜色上的现的规律变化了，而用数字记是图形的数录下来！ 量发生了变化，也就是 图形有规律 的排列的背 后是数字有引导学生规律的排明白:观察列，图形和规律还可数字的形式以从数字虽然不同，的变化中但它们表示去思考，又相同的规体现了规律。 律的多样 （4）练习出性！ 示第2小题： 这里的鸡的 排列有规律 吗?把你们发现的规律用数字记录下来！ 四、智力闯学生参与关，应用规闯关游戏。 律。 通过闯关的形式，增加了学生学习的乐趣。同时，通过说一说、填一多媒体课测、推理等呈现的形律 活动发现图式是多样 形的排列规的，我们可律。 以通过颜色找到规第二关：动律，还可以手操作，加通过形状、 深对规律的数量、大小动了学生多种感官，培养了学生多方面的能力。此环节重在件 等活动，调填、涂一涂第一关：巩通过闯关固新知，通让学生感（四）、闯关过观察、猜受“规律”游戏，理解规认识。 第三关：数形结合，找规律） 来找到规律！ 体现新标准“玩中学、做中学”的新理念，以“听会忘，看能记住，做才能学会”的教育理论为指导。 （五）回归生五、联系生 活、寻找规律 活，寻找规 律。 1、欣赏有规律的图片。 2、让学生介绍 多媒体课件 让学生在生活中找规律、欣赏规律、创造规律在让学生意识到生活离不开数学，并感受到有规律的事物能带来美感。既 生活中的规律。 有利于培养学生的数学意识，又体现“学习生活中的数学、学有用的数学”，符合新课标和新理念。 六、课堂总（六）课堂总结，布置自结 己设计规律 的任务。 的收获！ 说说自己件 多媒体课 这一环节我总结全课，为本节课画