人教版四年级下册数学第二单元观察物体教学设计

人教版四年级下册数学教案

课时教学设计

授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 观察物体 教学内容 P13例1“做一做”及练习四1、2、3题。 课 型 第 课时 新授 1、能正确辨认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状； 教学目标 2、让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，看到（含重难的形状可能不同。 点） 3、通过操作、观察、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能力和 推理能力。 课前准备 电子导学、小正方体若干 教师行为预设 个性批注 教学过程 一、复习导入 二、合作学习 摆一摆，再观察：横向连续摆3个正方体，在左边第一个后面再摆一个(如图)。 生：1、组内按要求摆正方体； 2、同组同学分别从物体的前面、上面、左面进行观察； 3、小组交流。4、随机抽点月亮展示 三、精讲点拨 1、你首先找到的是哪个面？ 2、从左面看是什么图形？你是怎么想的？ 3、从上面看是什么图形？你是怎么想的？ 四、反馈跟进 1、独立完成P13“做一做”。组内检查交流。 2、独立完成P15练习四第3题，集体反馈订正。 五、全课总结 通过今天的学习，你有什么收获？ 六、当堂检测 P15练习四第1、2题。 观察物体 板书设计 教学反思 人教版四年级下册数学教案

课时教学设计

授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 观察物体 教学内容 P14例2“做一做”及练习四4-7题。 教学目标 （含重难点） 课 型 第 课时 新授 1、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。 2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像、推理解决问题的能力。 3、使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 课前准备 电子导学、小正方体若干 教师行为预设 个性批注 教学过程 一、复习导入 1、课件展示正方体图，问：从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形状？你发现了什么？ 2、导入、板书课题：观察物体。 二、合作学习 1、（课件展示）摆一摆，观察：组内摆出以下图形，从上面看这3个物体，形状相同吗？从左面和前面看呢？ 生：（1）组内按要求摆正方体； （2）生独立观察思考； （3）小组交流； （4）展示评价（随机抽点太阳展示）。 2、师精讲点拨（课件展示）。 三、反馈跟进 1、独立完成P14“做一做”，组内检查交流。 2、独立完成P16练习四第5题，集体反馈订正。 四、全课总结 通过今天的学习，你有什么收获？ 五、当堂检测 1、P15练习四第4、7题。 六、拓展练习 P16练习四第6题。 观察物体 从上面看 形状相同 从左面看 形状不相同――从前面看 板书设计 教 学 反 思