浙科版高中生物必修一 第3章《细胞的代谢》单元强化训练

试题分析：A、能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程是有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上，A正确；

B、阶段Ⅰ生成的[H]只能用于暗反应，不能作为还原剂用于⑤过程生成，B错误；

2+

C、能够为叶肉细胞吸收Mg等提供动力的是④⑤，C错误；

D、过程③④⑤进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体和细胞质基质，D错误． 故选：A． 26．（1）水分、温度、氧气 信息传递

（2）III 未萌发的种子是死种子，不能进行渗透吸水 （3）无氧呼吸

（4）赤霉素促进了相关基因的转录，合成了更多的α﹣淀粉酶，促进淀粉水解为葡萄糖，葡萄糖氧化分解，为种子萌发提供能量 【解析】 试题分析：（1）种子萌发一般需要的条件有水分、温度、氧气．有些种子萌发还需耍光照，光照属于物理信息，这体现了生态系统的信息传递功能．

（2）图甲中看出，未萌发的种子是死种子，不能进行渗透吸水，只能在ⅠⅡ两阶段进行吸胀吸水，第Ⅲ阶段发生的主要是渗透吸水．

（3）豌豆胚根长出前，豌豆吸收氧气的速率大大低于二氧化碳释放速率，此时豌豆种子呼吸作用的主要方式是无氧呼吸．

（4）由右图可以得出赤霉素促进种子萌发的机理是：赤霉素促进了相关基因的转录，合成了更多的α﹣淀粉酶，促进淀粉水解为葡萄糖，葡萄糖氧化分解，为种子萌发提供能量． 故答案为：（1）水分、温度、氧气 信息传递

（2）III 未萌发的种子是死种子，不能进行渗透吸水 （3）无氧呼吸

（4）赤霉素促进了相关基因的转录，合成了更多的α﹣淀粉酶，促进淀粉水解为葡萄糖，葡萄糖氧化分解，为种子萌发提供能量 27．（1）褐色 无色 无色 （2）强酸使酚氧化酶失去活性 （3）需要 需要

（4）淀粉被淀粉酶催化分解了，因此一组用碘液鉴定，不能呈现蓝色．蔗糖与碘液不会发生颜色反应，也不会呈现蓝色．这样不能检测酶的专一性．本试验中用碘液能检测出淀粉有没有被分解，但碘液不能检测蔗糖有没有被分解，故本实验可用斐林试剂检测，而不可用碘液检测．

（5）本实验是验证淀粉酶的专一性，因此不能用淀粉酶和蔗糖酶两种酶来进行实验，如果如方案三的设计，只能证明酶具有专一性，而不是淀粉酶具有专一性． 【解析】 试题分析：实验一：（1）已知酚氧化酶的本质是蛋白质，能使无色的酚氧化生成褐色的物质， 甲试管只含有酚氧化酶和酚类物质，酚氧化酶能使无色的酚氧化生成褐色的物质，因此试管中呈现褐色；

乙试管含有酚氧化酶和加入蛋白酶，蛋白酶催化酚氧化酶分解，因此试管中只呈现酚类物质的颜色，即无色；

丙试管含有酚氧化酶，并滴加强酸物质，强酸使酶失去活性，因此试管中只呈现酚类物质的颜色．

（2）实验分析：试管甲、丙不同的量是丙试管中加了强酸，成对照实验，丙试管中呈现无色，可得出的结论是 强酸使酚氧化酶失去活性．

（3）酚氧化酶的化学本质是蛋白质，其合成需要酶的催化，同时需要ATP提供能量． 实验二：

（4）淀粉被淀粉酶催化分解了，因此一组用碘液鉴定，不能呈现蓝色．蔗糖与碘液不会发生颜色反应，也不会呈现蓝色．这样不能检测酶的专一性．本试验中用碘液能检测出淀粉有没有被分解，但碘液不能检测蔗糖有没有被分解，故本实验可用斐林试剂检测，而不可用碘液检测．

（5）本实验是验证淀粉酶的专一性，因此不能用淀粉酶和蔗糖酶两种酶来进行实验，如果如方案三的设计，只能证明酶具有专一性，而不是淀粉酶具有专一性． 故答案为：（1）褐色 无色 无色 （2）强酸使酚氧化酶失去活性 （3）需要 需要

（4）淀粉被淀粉酶催化分解了，因此一组用碘液鉴定，不能呈现蓝色．蔗糖与碘液不会发生颜色反应，也不会呈现蓝色．这样不能检测酶的专一性．本试验中用碘液能检测出淀粉有没有被分解，但碘液不能检测蔗糖有没有被分解，故本实验可用斐林试剂检测，而不可用碘液检测．

（5）本实验是验证淀粉酶的专一性，因此不能用淀粉酶和蔗糖酶两种酶来进行实验，如果如方案三的设计，只能证明酶具有专一性，而不是淀粉酶具有专一性． 28．（1）光照强度对光合作用速率（强度）的影响

（2）蒸馏水中缺乏CO2和O2，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片全部沉在水底

（3）在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量 适当提高作物环境中二氧化碳浓度或适当提高温度 【解析】 试题分析：（1）根据题意可知，该实验中的自变量是光照强度，因变量是单位时间内叶圆片上浮的数量，所以探究的题目是光照强度对光合作用速率（强度）的影响．

（2）步骤二中所用的是蒸馏水，其中缺乏CO2和O2，置于光照强度等均适宜的条件下，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片全部沉在水底．

（3）农业生产上光合作用强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量．以下光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等，实际生产中除了可通过适当增加光照强度来增加产量外，还可以通过适当提高作物环境中二氧化碳浓度或适当提高温度，提高光合作用强度来达到增产目的． 故答案为：（1）光照强度对光合作用速率（强度）的影响

（2）蒸馏水中缺乏CO2和O2，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片全部沉在水底

（3）在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量 适当提高作物环境中二氧化碳浓度或适当提高温度 29．

（1）高于 C组只用了D组光照时间的一半，其光合作用产物的相对含量却是D组的94% 光照 基质

（2）光照与黑暗的交替频率 ATP与[H] 【解析】

（1）根据题意可知，由于C组只用了D组光照时间的一半，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%，所以单位光照时间内，C组植物合成有机物的量高于D组植物合成有机物的量．C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不

需要光照．黑暗中能够进行的是光合作用的暗反应，反应的场所是叶绿体基质。 （2）根据实验结果可知，A、B、C三组处理相比，随着光照与黑暗的交替频率的增加，使光下产生的ATP与[H]能够及时参与暗反应并及时再生，提高了光合作用中CO2的同化量。

【考点定位】影响光合作用速率的环境因素

【名师点睛】影响光合作用的主要环境因素有光照强度、温度和二氧化碳浓度等．根据题干实验结果分析，随着黑暗与光照的交替频率的增加，光合作用产物的相对含量增加增加，没有黑暗处理时光合作用的产物的相对含量最高。 30．

（1）植物A主要在夜间吸收CO2，植物B主要在白天吸收CO2（或吸收CO2的时间不同） A

3

（2）35 6．0×10 （3）①② 【解析】

（1）表中信息显示：一天中植物A白天气孔几乎关闭，夜晚气孔打开，而植物B白天气孔开度大，夜晚气孔开度小，据此可知：一天中植物A和植物B吸收CO2的差异主要是：植物A主要在夜间吸收CO2，植物B主要在白天吸收CO2（或吸收CO2的时间不同）。沙漠气候由于白天温度过高，蒸腾作用过强，气孔在白天关闭，在夜晚打开，因此沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物A。

（2）图1表示温度对植物A光合作用和呼吸作用的影响，光照下产氧速率＝光合作用实际产氧速率－呼吸作用的耗氧速率；在35℃时，光照下产氧速率最大，说明最适合植物A生

-2-1

长的温度是35℃；在M点时，植物A的产氧和耗氧速率相等，均为1．0mmolCO2·m·s，

-2-1

说明光合作用实际产氧速率为2．0mmolCO2·m·s，因此依据光合作用的反应式可知，此

3

时10平方米叶片5分钟光合作用同化CO2的量约为2．0×60×5×10＝ 6．0×10 mmol。 （3）图2中，①②表示叶肉细胞通过呼吸作用分解有机物的过程，③④表示叶肉细胞通过光合作用合成有机物的过程。凌晨3:00时，植物A和植物B都只能进行呼吸作用，因此在①②③④四种生理过程中，植物A和植物B都能完成的是①②。 【考点定位】光合作用、呼吸作用。 31．（1）二氧化碳浓度、氧气浓度、植物种类 小麦 （2）在该温度时光合速率等于呼吸速率 8 55℃ （3）3和4 丙酮酸 ATP和[H]C6H12O6

2C2H5OH+2CO2+能量

【解析】 试题分析：（1）图1中，横轴表示CO2浓度，随着CO2浓度的增加，植物的光合作用先增加后达到饱和点；同时曲线中还看出，高粱的光合速率高于小麦；小麦在不同氧气浓度下，光合速率也有不同，因此影响光合速率的因素有CO2浓度、O2浓度、植物种类．如果将长势相同的高粱和小麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和21%的O2体积浓度环境，由于高粱的光合速率比小麦高得多，且高粱能利用低浓度的CO2进行光合作用，而小麦不能，所以小麦因不能合成有机物供自身生命活动利用而死亡．

（2）图2中很明显可以看出虚线一直在横坐标以下，全部为CO2的产生量，所以虚线表示呼吸速率随温度变化的情况曲线，另一条实线为表观光合作用随温度变化的情况曲线．因此图中A点表示表观光合速率为0，即光合速率等于呼吸速率．光合作用最强的是30℃时，这时外界吸收CO2为5mg/单位面积?h，自身呼吸作用产生约为3mg/单位面积?h，所以该植物光合速率最大值为8mg/单位面积?h．当温度为55℃时，两条曲线相交，说明表观光合速率等于呼吸速率，即此时光合作用不进行．

（3）图3中，③表示有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜上，④表示光反应阶段发生在叶绿体类囊体薄膜上．图中A表示丙酮酸，D表示光反应产生的[H]和ATP．无氧呼吸的总反应式为：C6H12O6

2C2H5OH+2CO2+能量

故答案为：（1）二氧化碳浓度、氧气浓度、植物种类 小麦 （2）在该温度时光合速率等于呼吸速率 8 55℃ （3）3和4 丙酮酸 ATP和[H]C6H12O6

2C2H5OH+2CO2+能量