K12学习四年级下册英语全册教案（冀教版）

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四年级下册英语全册教案（冀教版）

单元教案

单元主题Unit1：HelloAgain

教材简析本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。 课程目标1、能听说读写熟练掌握重点词汇。 能够熟练运用问候语。 能听懂并可以运用hoany？

能用1—100的数字来说话并进行交流。 单元重点1、学习、认识方位词。 学习整十数字。

单元难点1、方位词的运用。 Hoany句型运用。

教学准备磁带、图片、录音机、单词卡片 方法措施1、加强日常用语的训练。 利用实物或卡片学习单词。 进行情境教学进行句型训练。 课时安排8课时 课时教案

课题Lesson1:Hoareyou?

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教学内容Hoareyou? 课时目标

能听说读写Hoareyou?Fine，thans. 说出并且听懂Nicetoeetyou.

教具、学具准备r.ood的图片，收音机 教学环节个人修改 ㈠aringup Greeting

T:Hello,boysandgirls. S:Hello,issyun. T:hat’syournae? S:ynaeis…

T:Let’slearnEnglish!

Singasong“Hoareyou?”为学生学句型作铺垫 ㈡Neconcepts

⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。

教师指着自己对学生说:I’fine，today.用表情来表示出自己今天很好.并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

教师和一个学生打招呼:Hello,…Hoareyou?然后指着

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黑板上fine一词,启发学生回答:Fine,thans或I’fine,thans.

教师再和另一位学生重复刚才的会话. 师生之间进行打招呼问候,如 T:orning,boysandgirls. S:orning,issyun.Hoareyou? T:Fine,thans.Hoareyou? S:Veryell,thanyou.

同桌两人或前后两人进行会话练习. 听会话录音N1,模仿语音语调.

出示r.ood的图片，向学生自我介绍“Hello!I’yourneteacher!youcancaller.ood.Nicetoeetyou.”告诉学生向别人介绍自己时也可以说youcancalle…，先生用r.女士用iss。让学生用这个句型自我介绍。

让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。

0．三人一组作对话,上教室前面表演。 DoActivitybooN2

㈢Hoeor课下以小组为单位编一个对话，用上“Hoareyou?Fine,thans./thanyou.Nicetoeetyou!” 板书设计Lesson1:Hoareyou? ninefine

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Hoareyou? I’fine,thans. 课时教案

课题Lesson3：Isthisyourpencil? 教学内容Isthisyourpencil? 课时目标

掌握单词blacboardchal2:了解名词所有格形式：Steven’s___

:听懂，会回答一般疑问句Isthisyour____? 教具、学具准备图片、录音机 教学环节个人修改 一、greeting Teacher:Hoareyou?

Students:Fine,thanyou.Hoareyou? Teacher:Fine,thans. 二、Revie

练习介绍自己的同学。

名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：

Thisis____.Sheisagirl.Sheisyfriend. 问答练习

Teacher:hat’shis/hernae?

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