2014—2015学年第一学期生化教研组工作总结（曹具田）

2014—2015学年第一学期生化教研组工作总结

生化教研组组长 曹具田

本学期，我们生化教研组全体教师认真做好教育教学工作、积极完成了学校布置的各项工作任务。全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、大胆创新、在教育教学工作中取得了很大的成绩。下面我把这一学期的工作做一个简要的总结。

首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还将对本学期的工作做全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一学期里取得更大的进步，具体工作如下： 一、学习高效课堂理论，提高教学水平本学期共召开教研组会8次。每次会前都能精心准备，即学习材料(主要是高效课堂理论及实施方法步骤、程序，高三高考应试复习等，其次是教学研究，最后是当前的工作及任务和工作纪律要求)。全体教师认真学习学校下达的上级文件,注重教育教学理论的学习，配合学校搞好教研活动。在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在掌握教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物、化学新成果、新观念，并进行下载，做好记录。 二、教学教研活动有特色

1、开展专题研究，进行集体备课备课组集体备课活动在备课组长的认真负责下，不但教研活动开展有序，单元备课、典型课例研讨时，教师们都积极发言，精心设计，最终使教案成为了任课教师的第一手详实的的教学材料，在上好每一节课的前提下，最终使学生的潜在能力得到最大限度的发展。

2、针对期中、期末考试进行质量分析，积极探讨学生中出现错误的原因，积极寻求解决问题的方法，促进课堂教学的改革，提高学生的科学素养，充分发挥学生的主体作用，在期末考试中各年级取得了较显著的教学成绩。本学期高一、高二生物和化学进行了两次考试，高三和九年级四次考试七年级和八年级进行了期中期末两次考试。教师针对问题，多次召开教学问题研讨会，扭转了学分，提高了教学质量。

3、抓好常规促教学（1）坚持教学常规检查，包括教案、反思、听课记录、研讨材料、能力作业，并评出等级，及时反馈。本学期检查学生各种作业两次，激发了教师的工作热 （2）

积极组织撰写教学反思。全体教师都写了一篇质量较高的期中教学反思。(3) 开展了高效课堂公开课。特别是唐丽娟老师在可前做了充分的准备，课堂上充分体现了高效课堂理念，并受到了同仁的一致好评。

4、相互听课学习，备课组长组织同头课教师认真评课，效果很好。本学期每个代课教师听课均达14节以上。每次教研组活动都能提前精心安排，认真开会。内容第一项是学习搞些课堂理论，二是研究学情教情，共商教学大计。 三、取得的成绩：

1、期末成绩较期中进步很大。特别是优生成绩很好。 2、作业教案检查均符合要求，受到校领导首肯。 3．导学案编写认真及时。高效课堂进展顺利。

四、本学期我们组还承担了天水师院生物实习生的实习辅导工作。到我校实习的共有23人，分别由我组的七年级生物老师顾晓丽（6人）、八年级生物老师裴爱英（6人）、高一级生物老师曹具田（5人）、高二级生物老师王学习（6人）进行实习指导。后期我组又听了实习生的实习汇报课，课后并进行了讲评，让他们受益匪浅。

五、教研工作还需努力的方向。一份耕耘，一份收获。 教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。目前一些教师课堂教学能力还需提高，使课堂教学为学生所欢迎；生化组大部分教师撰写论文能力较弱；个别教师不擅长用现代教育资源等等，这些都是今后工作中需要努力的方向。同时要不断地加强实验课教学，积极学习高效课堂理论，上好高效课堂课。

2015年1月10日