全国青少年科技创新活动服务平台

全国青少年科技创新活动服务平台

欧洲科普与青少年课外科技教育掠影

2009-03-09中国科协青少年科技中心本文被阅读过377次[推荐][打印][保存][大字体][中字体][小字体]

欧洲是世界近代科学的主要发源地，也是科学普及活动的重要发祥地。以法国为代表的欧洲大陆国家在科普活动和科技教育方面有自身的特点和优势，对我国的科普工作开展有一定的借鉴和启发。 一、青少年科技教育及科普活动之印象

1、青少年科技教育的基石——科学完备的教育体制 法国学制结构分为初等、中等和高等3个层次。学前教育和小学教育是初等教育的组成部分。学前教育以启发美感、锻炼体能、开发语言能力、帮助个性发育和适应集体生活为主要内容。小学教育是初等教育的主体，由教育部统一制定教学大纲。小学课程有7门，分为3组，第一组包括法语、历史地理、公民教育，第二组包括数学和科学技术，第三组包括艺术教育和体育。初等教育阶段实行弹性学制，没有留级制度。在初等教育阶段，学校就开始把学习的主动权

交给学生，让学生根据自己的兴趣和学习节奏，充分发掘自身潜力。

中等教育阶段包括初中和高中课程学习，中等教育阶段注重循序渐进加强学生基本技能的训练和文化知识修养。在课程设置上有两个突出的特点：其一是鼓励学生学习外语，以适应欧盟统一市场需要；其二是重视科学教育，设置综合科学技术必修课，使每个学生在义务教育阶段掌握一定的现代科学技术知识。

法国高等教育机构包括综合大学、高等专科学校和一些短期高等教育机构。

法国教育管理体制有中央、学区、省3级。中央设教育部，通过行政、督导、咨询等业务部门以及地方学区长和督学，监督、管理全国公立学校以及同政府签订合同的私立学校。学区是地方教育行政管理部门，法国共分28个学区(其中包括一个海外领地学区)，地理范围大部分与经济区相同。学区长官代表中央教育行政机构行使教育管理职权，负责落实中央有关教育方针政策。每个学区包括若干省，各省均设有督学。督学承担监督教育目标实现，教育措施实施，以及教育结果质量检查的职责。

法国还很重视科学教育评估。2005年法国颁布了新教育法《面向未来学校的方向与计划法》，并设立一个新的独立的教育咨询机构——教育高等委员会。委员会成员由总统、

议会和社会经济委员会的长官任命，下设专家组。委员会负责进行科学教育评估，并向总统和议会提出教育方面的意见和建议，每年向民众公开。 2、鼓励和引导相结合的科技教育政策

法国的科技教育政策主要着眼于对科技教育的鼓励和引导。这一教育政策起因于上世纪末以来法国科技发展的减缓和科技人才的匮乏，很多科技人才都是从东非、北欧、东欧引进；加之学业压力和就业待遇等原因，法国青少年在学科和择业上越来越不愿意选择理工科。

在这种背景下，法国政府开始加大科技和科技教育投入，采取了一系列鼓励和引导青少年学习理工科的措施。社会各界也广泛意识到提高国民科学素质，尤其是青少年科学素质的重要性。

（1）政府制定《促进理工科学习的五年计划》，通过一系列鼓励和促进措施，吸引更多青少年热爱并投身理工科学习。其中规定学区要设置专人宣传动员学生学习理工科，定期举办宣传理工科报告会和讲座；学校要为理工科学生提供更便捷的注册服务，设立理工科学习网站辅导学生学习等。 （2）政府加大科技教育经费支持。一方面，政府投入专项经费，用于科技教育和科普活动；另一方面，政府鼓励企业、社团参与到科技教育和科普活动，并实行一定的税收优惠政策加以引导。

（3）确保学校科技课程是科技知识传播的重要渠道。在课程设置上，各个学制阶段都开设科学课程。法国教育部要求学校每周至少开设4课时的科学课程。小学最后两年安排学生到工作室参与动手做等科技体验活动。

（4）鼓励青少年参加课外科技活动。政府规定每周三下午是学生的课外活动时间，各类科技馆、博物馆对青少年免费开放。学校会根据教学大纲涉及的知识点，组织学生到各类场馆学习观摩。学校和家长支持学生参加各类校内外兴趣组，给学生留出自主探究的空间。

（5）建立科研院所、大学与企业之间的联系，为青少年创造科学实践的环境，让青少年在实践中增强对理工科学习的兴趣。

（6）重视科学普及活动。法国政府从1991年开始，在每年10月的第二个星期举办法国科学节，开放科研院所，通过科学节形式多样、内容丰富的活动，让公众有机会与科学家自由交流，使科学贴近大众。

（7）加强多样化的科学传播方式。通过科学电视节目、科学大篷车、科学期刊、科技馆、科普网站等向公众宣传科学知识和方法。 3、注重发挥科技场馆的作用，为青少年营造积极的科学探究环境

法德等欧洲国家都十分重视发挥社会公益场所的科普功能。科技场馆已成为青少年素质教育非常重要的阵地，是