谈中学语文课本里的“落花”意象

谈中学语文课本里的“落花”意象

俗语说“落花有意，流水无情”，在中国古典诗词里，落花实在也是很有“意”的，“落花”在意象这个大花圃里，是十分绚丽的那朵。中学课本里，有超过10首诗词都写到落花。正确感受“落花”这个意象，对整首诗词理解相当重要。

那么什么是意象呢？

“意象是内在之意与外在之象的交融。”（《文学理论》，南帆主编， 第79页） 这是专业的说法。通俗地说，意，是感受、愿望；象，是形象、样子。合起来就是由具体的形象感受到的意趣。作者创作出某种形象，寄托了某种意韵、情趣，读者也感受到了，这就是成功的意象。

举例来说。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”（李白，《将进酒》）诗中的“黄河”是个具体的形象，但它已不仅仅是黄河，寄托在其中的是壮阔磅礴、气势非凡的气象，这是文字之外的意趣。因此，“黄河”就是个意象。

落花意象丰富而纷纭，就像花的世界多彩多姿一样。诗人词人们十分喜欢用它，或用来抒写心中的愁绪，或用来表达心中的喜悦，或用来表现积极向上的生活态度等等。下面分别举例论述，所举之例，均来自中学课本。

花很美丽，但花已落，美丽已逝去，因此在多愁善感的诗人心中，飘零的落花总会引起或浓或淡的愁绪。

“杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。” （李白，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）“杨花落尽”，春意阑珊。以落花写为朋友左迁而愁。

“正是江南好风景,落花时节又逢君。”（杜甫，《江南逢李龟年》）风景是好，但花已落，美好的东西一去不复返。这是为好景不再而愁。

“相见时难别亦难，东风无力百花残。”（李商隐，《无题》）东风无力，百花凋零，让人徒增伤感。此处的落花表达与爱人离别之愁。

“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”（李清照，《一剪梅》）花落水流，与爱人天各一方，难解心中思念。落花乃相思之愁。

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（晏殊，《浣溪沙》）花儿凋落，春天远去，真是无可奈何。用落花表示为春天的消逝而愁。

花落地上，如给大地铺了一条花毯，色彩缤纷，洋溢着诗情画意。因此，有些诗人词人就用落花表达心中的喜悦。

“人闲桂花落，夜静春山空。”（王维，《鸟鸣涧》）桂花飘落，夜静山空，内