2019年高考人物传记阅读答题技巧

析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；

4．抓手法：分析写作特色 (选材、表现手

法、修辞技巧、语言特色等艺术形式)，领悟作者的创作意图；

5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 （探究）

三、对传记中形象的把握及传主精神品质的概括

即通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作

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者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等。（归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件））

A．掌握归纳人物经历（事件）的基本方法： ① 时间变化 ② 地点变化 ③ 职位（工作）变化

④ 注意关键句子提示（过渡句） ⑤ 注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）

B．筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）方法归纳：

① 从事件（人物的言行）中概括传主的性格。

② 注意作者对传主的议论性描述。

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③ 注意文章引用的他人对传主的评价。 ④ 关注文章的过渡句。 四、传记的表现手法 1、引用

引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料的作用：

① 它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。

② 传记写作充分使用传主的有关资料，可

以塑造丰满的人物形象，见出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。

③ 增强文章的真实性和可读性。

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④ 引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。

⑤ 引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 2、人称

① 第一人称（自传）：指文本以当事人的口吻来叙述的方法。

作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 ② 第三人称（他传）：是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。

作用：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

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