2012届高考语文复习学案 - 成语熟语 商城高中 宋歌

补充：

1、有的成语是不及物动词：如“司空见惯”“耳濡目染”等，不能带宾语。如不注意这些用法，会造成语法功能混乱。

2、有些成语常用于否定句或疑问句中，而很少或不能用于肯定句中，如“望其项背”不能用于肯定句，如果不注意这种用法，也会造成搭配不当的毛病。

3、作不及物动词的成语还有：尘埃落定、出奇制胜、极其罕见、津津乐道、求全责备、视而不见、坐井观天等等。

4、多用于否定句或疑问句的成语有：等量齐观、善罢甘休、无时无刻、同日而语、相提并论、一概而论等等。

2、断词取义

成语的意义具有整体性、凝固性，一经形成，就不轻易改变，如果在使用时，只选取成语中个别词素的意义，而抛开成语其他词素的意义，就会导致成语意义与句子语义相悖的错误。

例1、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

例2、发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。：10年安徽卷）

例3、这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自立创业，牛刀小试，开创一番新事业。：09四川卷）

补充：不瘟不火（不是“不红火”）、功败垂成（不是“成功”）、毁家纾难（不是“毁了家”）、具体而微（不是“具体”）、开门揖盗（不是“打开门迎接”）、茕茕孑立（不是“孤孤单单地”）、炙手可热（不是“热门”）、不臵可否（不表示同意，也不表示反对）、空前绝后（以前不曾有过，以后也不会有）、人心向背（人们拥护或反对）、生死攸关（关系到人的生存和死亡）安之若素（〈遇到不顺利或反常现象〉像平常一样对待）、当仁不让（遇到应该做的事，积极主动去做，不退让）、等量齐观（对有差别的事物作同等看待）、鼎足之势（指三方面局势的对立或相持）、感同身受（原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样〈多用来代替别人表示谢意〉；现多指虽未亲身经历，但感受如同亲身经历过一样。不能用于亲身经历）、集腋成裘（〈好的东西〉积少成多）、济济一堂（有才能的人聚集在一起）、兼收并蓄（把内容不同、性质相反的东西都吸收进来）、如数家珍（必须不是自己家里的东西）等等。

（3）词不达意，前后矛盾

如：一位的莘莘学子、他七手八脚、两兄弟情同手足、在海外遐迩闻名、紧锣密鼓地进行着等等。 例1、近前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。 例2、远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。（09北京卷）

例3、2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉浸在极度的悲痛之中。（09四川卷）

例4、随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。：08年江苏卷）

（4）重复累赘

成语一般精练警策，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子中语义的

比较对照，就容易造成成语隐含意义与句子语义的重复。

例1、时下的店名和商品名在吸引外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。

例2、日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。

【练习】： 1．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。：10年湖南卷） 2.“您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。”

3．时下的店名和商品在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些看不懂的名称，只能让人贻笑大方。 4．“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，所必然会产生的瓜熟蒂落。

补充：重复累赘的还有： 人民生活的安居乐业（“安居”已含有“生活”）、人民的生灵涂炭（“生灵”是“百姓”的意思，与“人民”重复）、没想到的不虞之誉（“虞”是料想的意思，与“没想到”重复）、 难言之隐的苦衷（“隐”指隐秘的事，与“苦衷”重复）、目前的当务之急（“当务”与“目前”语意重复）、使他好像如芒在背（“好像”与“如”重复）、真知灼见的意见（“意见”与“知、见”重复）、忍俊不禁扑哧一声笑起来（“扑哧一声笑起来”与“忍俊”重复）、 浑身被打得遍体鳞伤（“遍体”与“浑身”重复）、就显得相形见绌了（“形”与“显得”语意重复）、至今还记忆犹新（“犹”与“还”重复）三令五申的命令（“三令五申”即：再三命令和告诫）。

（五） 、形近混淆

有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用上极可能混淆。

例1．导演冯小刚把《集结号》中最重要的角色给了谷志鑫，其他演员几乎成了举重若轻的人物。 例2．上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。 例3．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。(08年安徽卷)

例4.广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。：09山东卷）

例5、在这次比赛中，中国队运用灵活的攻换转换战术，收到了事倍功半的效果，早早奠定了胜局。（2005年北京春招卷）

例6、“权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。（2005年江西卷）

例7、对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 补充积累：误用频率高的形近成语之区分 处心积虑：千方百计盘算，贬义词 蛮横或愚昧无知。 殚精竭虑：用心精力，费尽心力。 不可思议：不可想象，不能理解，强调神秘蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。 奥妙。 峥嵘岁月：不平凡的岁月。 不可向迩：不能接近。 不胫而走：消息传得很快。 不可终日：形容形势危急或心中惶恐。 不翼而飞：表示东西丢失用。 不可开交：无法摆脱或结束。前面加“忙得”不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度“打得”等。

不负众望：没辜负大家的期望，褒义。 不孚众望：未符合大家的期望，贬义。 不以为意：指不把某事放在心上，不在意，不重视，不认真对待。

不足为训：不值得作为准则。与教训无关。不以为然：然，正确；不以为然即不认为对，怕。

休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。 休戚与共：同甘共苦。

无所不至：什么地方都去，什么坏事都干。 无微不至：待人细致周到，体贴入微 无所不为：什么坏事都干。

表示不同意。

不名一钱：名，占有；没有一文钱，形容穷困到了极点。

不值一钱：不值一钱，即连一文钱也不值，形容没有一点价值。

不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。也指一言不发。

不容臵喙：喙，鸟嘴；不容臵喙，不容许插嘴。

不容臵辩：不容许申辩、解释。

改弦更张：比喻改革制度或变更方法。 改弦易辙：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。

漫不经心：随随便便，不放在心上 漠不关心：对人和事物冷淡不关心。 事半功倍：形容费力大收效小。 事倍功半：形容费力小收效大。

耸人听闻：故意夸张使人震惊。强调主观目的。

骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。

纷纷扬扬：飘洒的多而杂乱：雪、花、叶等） 沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，形容议论纷纷。

付之一炬：一把火烧光。

付之一笑：用笑一笑来回答、对待它。 另眼相看：指不用一般的眼光看待，比喻特殊对待，一般是较好的对待。

刮目相看：指擦亮眼睛，改变旧看法，用新眼光看人。

望其项背：表示赶得上或比得上。：多用于否定式）

望尘莫及：比喻远远落后，赶不上。

罪不容诛：易误解为有罪却不当杀。指罪大恶极，处死都不足以低偿。 罚不当罪：多指处罚过重。

危言危行：讲正直的话，做正直的事。 危言耸听：故意说些惊人的话，让人听了害

一蹴而就：一步就成功，不要误解为一气呵成。

一挥而就：形容写字、画画、作文很快就完成。

鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。 鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。 洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩。 洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富、连续不断。

（六）、谦敬错位

有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩，运用中就会产生错误。如：

例1、 小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗

尾续貂”（2005年广东卷）

例2、老李从小就养成了勤学好问的良好习惯．遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。 ：2008年江苏卷）

点滴积累： 1、常见谦词：

抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。（用于谦词） 千虑一得：即使愚笨的人，在很多次考虑中也总会有些可取的地方。多用来表示自谦。（含褒义）

绵薄之力：微薄的力量，多用于谦辞。

敝帚自珍：把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。（比喻自己的东西不值钱舍不得扔掉）

蓬荜生辉：蓬荜：编蓬草、荆竹为门，形容穷苦人家。使寒门增添光辉：多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。（含褒义，多用作谦词）

敬谢不敏：谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。

还有雕虫小技、东涂西抹、贻笑大方、问道于盲…… 2、常见敬词：

汗马功劳：指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。

如坐春风：象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。

门墙桃李：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生，称他人的学生。比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。

不情之请：不合情理的请求。称自己提出请求时的客套语）

还有鼎力相助、如沐春风…… 三、【巩固练习】