6.1杂交育种和诱变育种导学案

第六章从杂交育种到基因工程 第一节 杂交育种与诱变育种

【学习目标】

1、 简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。 2、 举例说出诱变育种在生产中的应用。

3、 讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。 【学习重点】

遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用 【学习难点】

杂交育种和诱变育种的优点和局限性 【学习过程】 一、选择育种

利用 ，通过长期 ，汰劣留良，培育优良品种。缺点是不仅 ，而且 。 二、杂交育种 1、概念：是将 两个或 多个品种的 通过 交配 集中在一起，再经过 ，

获得 新品种的方法。

2、过程：

现有两个纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)；另一为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传，如何获得矮秆抗锈病的新类型？ (1) 应采取的步骤是： 亲本 高秆抗锈病 矮秆易染锈病 ①先让两纯种亲本进行 ，得到F1。 DDTT × ddtt ②再将F1进行 ，得到F2。 ↓① ↓ ③将F2种植，从中选育出 新类型。 配子 DT dt (2)过程如右图，请回答： ↘ ② ↙ ①过程表示 ； Fl DdTt ②过程表示 ； ↓③ ③过程表示 。 F2 基因型： D T D t d T d t ④写出图中F2表现型及其比例。 表现型： ⑤从F2代中选出矮秆抗锈病的个体，基因型 比 例： ： ： ： 为 ，能否立即推广？ ⑥怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体?

3、杂交育种依据的遗传学原理是_________ 4、杂交育种的优点：

使位于不同个体上的_________集中在 上，即“集优”。预见性强。

5、杂交育种的不足：不能创造出新的_________，进程缓慢，过程繁琐，后代易出现 。 6、应用：在农业生产中，杂交育种是 的常规方法。杂交育种

的方法也用于 的育种。

学习检测1 在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么？

A．F1 基因出现重组 B．F1 性状开始分离 C．F2 性状开始分离 D．P 基因开始分离 三、诱变育种

1、概念：是指利用 ，使生物 的方法。

1

2、诱变育种的原理是 。 3、诱变育种的优点：提高了 ，在短时间内获得更多的优良变异类型，加速 的进程，创造生物新品种、新类型。

4、缺点： 少， 大，需要大量地处理实验材料，具有很大的 性。 5、诱变育种方面取得的成就：

①培育农作物新品种，如 ;

②在 方面也发挥了重要作用，如 。 学习检测2 既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用

A.杂交育种法 B.诱变育种法 C.单倍体育种法 D.多倍体育种法 课堂小结：人工育种方法的比较。 依据原理 杂交育种 人工诱变育种 单倍体育多倍体育种 种 染色体组染色体组成倍增加 成倍减少，在加倍后得到纯种 花药离体培养，然后再加倍 秋水仙素处理萌发种子、幼苗 常用方法 1. 杂交→自交→选优→自交 2. 杂交→“杂种” 使不同个体的优良性状集中到一个个体上 优点 器官大，提高产量和营养成分 缺点 时间长，须及时发现优良性状 技术复杂一些，须与杂交育种配合 适用于植物，在动物方面难于开展

学习检测3 在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是

①基因突变 ②基因互换 ③基因重组 ④染色体变异

A．③①④④ B．④①②④ C．④④①③ D．④③①④

课堂检测： 一、选择题

1．属于分子水平上的育种工作是

A.诱变育种 B．杂交育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种 2．诱变育种、杂交育种的理论依据分别是

A．基因重组、基因突变 B．基因突变、基因重组 C．基因突变、基因分离 D．基因重组、基因分离 3．下列关于人工诱变育种的优点的叙述，不正确的是

A．提高变异频率 B．后代性状稳定快 C．普遍提高产量 D．大幅度概率某些性状 4．已知一玉米植株的基因型为AABB，则用其进行杂交育种，其子代不可能出现的基因型是 A．AABB B．AABｂ C．AaBb D．aaBb

5．用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变,激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂

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的

A.分裂间期 B.分离期的中期 C.分裂期的后期 D.各个时期

6．人工诱导生物发生基因突变是创造生物新类型的重要方法,这是因为 A.易得大量有利突变体 B.可按计划定向改良 C.变异频率高,有利变异较易稳定 D.含A、B、C三项

7．以基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆作为亲本，杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔遗传规律。在F2中与两个亲本表现型相同的个体占全部子代的 A.1/4 B. 3/8 C. 3/4 D.5/8 8．培育青霉素高产菌株的方法是

A.杂交育种 B.单倍体育种 C.诱变育种 D.多倍体育种

9．亲本基因型为AABB和aabb的植株进行杂交，其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体，其基因型是

A.AaBb B.AABB C. AAAAbbbb D. AAaaBBbb 10、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ）

A、单倍体育种 B、杂交育种 C、人工诱变育种 D、细胞工程育种 11、以下关于生物变异的叙述，正确的是（ ）

A、基因突变都会遗传给后代 B、基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变 C、染色体变异产生的后代都是不育的 D、基因重组只发生在生殖细胞形成过程中

12、.AABB和aabb的植株杂交，其F2的新类型中能稳定遗传的个体占F2总数的（ ） A．1/4 B．3/16 C．1/8 D．1/16

13、在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄的一枝条结出黄色番茄，这是因为该枝条发生了（ ）

A、细胞质遗传 B、基因突变 C、基因重组 D、染色体变异

14、假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感染稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。用一个纯合易感染病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆（易倒伏）杂交，F2代中出现即抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例是 （ ）

A．ddRR， 1/8 B．ddRR，1/16和 ddRr， 1/8 C．ddRr， 1/16 D．DDrr，1/16和 DdRR，1/8 15．下面列举几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的（ ） A、射线的辐射 B、杂交 C、激光照射 D、秋水仙素处理

16、用四倍体水稻的花粉通过人工离体培养，育成的植株是 （ ） A、二倍体 B、 单倍体 C、 四倍体 D、多倍体

17．将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是

A． 基因重组引起性状分离 B．环境引起性状变异

18．一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物品种，

适于在潮湿地区种植。在这里，干旱和潮湿条件所起的作用是 A．诱发基因突变 B．引起染色体变异 C．选择基因型 D．导致基因重组

19．已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。有关普通小麦的下列叙述中，错误的是

A．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体 B．它的每个染色体组含7条染色体 C．它的胚乳含3个染色体组

D．离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育

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二、非选择题

20．现有两个纯种小麦，一个纯种小麦性状的高秆（D），抗锈病（T）；另一个纯种小麦的性状是矮秆（d），易染锈病（t）（两对基因独立遗传），育种专家提出了如图两种育种方法以获得小麦新品种。问：

（1）方法 （Ⅰ或Ⅱ）可以缩短育种年限，其依据的变异原理是： 。 （2）（三）过程采用的方法称为 ； （四）过程最常用的化学药剂是 。 （3）（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占 ；如果让F1按（五）、（六）过程连续自交2代，则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占 。

（4）如将方法Ⅰ中获得的③⑤植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代基因型比例为 。

21下图为6种不同育种方法的示意图。据图回答：

（1）图中A至D方向所示的途径表示 育种方式，A→B→C的途径表示 育种方式。这两种育种方式中后者的优越性主要表现在 。

（2）B常用的方法为 。 （3）E方法所用的原理是 ，所用的方法如 、 。 （4）C、F过程中最常采用的药剂是 ，其作用的原理 。

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1-19 ABCDACBCD BBCBB BBBCC

20、（1）Ⅰ、染色体变异 （2）花药离体培养 秋水仙素

（3）1/3 、9/64（4） 1：2：1

21答案：①．杂交 单倍体 明显缩短育种年限②．花药离体培养③．基因突变 X射线、紫外线、激光 亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素（物理因素、化学因素必须各说出一项）

④．秋水仙素 在细胞分裂时，抑制纺锤体形成，引起染色体数目加倍

⑤．基因工程（DNA拼接技术或DNA重组技术或转基因技术）植物组织培养技术

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