七年级生物上册课程纲要

《七年级生物上册》课程纲要

课程类型:必修1 教材:人教版初中生物上册 授课时间:36课时 设计:郭要红

授课对象:2012级七年级四个班 课程总目标

通过本目标的学习,你将能:

1、通过比较和模型分析的方法,阐明生命的物质基础和结构基础.

2、通过生物建模和实验的方法,解释生命活动中的物质和能量变化及信息传递. 3、体会观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用。 4、基于对生命本质的理解，逐步养成辩证唯物主义自然观。

5、在与同伴合作学习的过程中，体验合作、分享、尊重、互惠的教育意义。 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物

第一节 生物的特征 1课时 第二节 调查我们身边的生物 1课时 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 1课时

第二节 环境对生物的影响 1课时 第三节 生物对环境的适应和影响 2课时 第四节 生态系统 2课时

与生物学有关的职业 林业工人的新任务 科学·技术·社会 生物圈Ⅱ号 内容标准

第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构

第一节 练习使用显微镜 2课时

科学·技术·社会 从古老的光学显微镜到电子显微镜 第二节 观察植物细胞 2 课时 第三节 观察动物细胞 1课时

科学家的故事 施莱登、施旺与细胞学说 第二章 细胞的生活

第一节 细胞的生活需要物质和能量 2课时 第二节 细胞核是遗传信息库 2课时

科学家的故事 他发现了细胞中神奇的物质核酸 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 1课时 科学·技术·社会 “脱缰之马”癌细胞 第三章 细胞怎样产生物体

第一节 动物体的结构层次 2课时 第二节 植物体的结构层次 1课时 第三节 只有一个细胞的生物体 2课时 第四章 没有细胞结构的微小生物病毒

科学·技术·社会 朊病毒、疯牛病、克雅氏病 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 1课时 第二节 种子植物 2课时 生物学与文学 寄予植物的情怀 第二章 被子植物的一生

第一节 种子的萌发 1课时

与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书 第二节 植株的生长 1课时 科学·技术·社会 无土栽培 第三节 开花和结果 2课时

与生物学有关的职业 大地的美容师——园艺师 第三章 绿色植物与生物圈的水循环

第一节 绿色植物的生活需要水 1课时 第二节 水分进入植物体内的途径 1课时 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 1课时 科学·技术·社会 节水农业 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 1课时 科学·技术·社会 现代化温室

第二节 绿色植物对有机物的利用 1课时 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 1课时 第六章 爱护植被，绿化祖国 1课时

科学·技术·社会 热带雨林地球的“肺” 实施建议 一、课程资源

1、教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况进行适当的增减和调速。 2、练习：课本后的“思考与练习”，《学程评价》的“目标达标检测”。

3、实验室：充分利用现有设备，开发实用教具，以提高实验和探究性教学的效率。 4、其它资源：

期刊：《课程·教材·教法》，《生物学通报》，《中学生物学教学》等。 自制：根据需要本教研组制作的图片、录像、实验模型等。 二、实施手段

1、学案：编制学案，基于课程标准组织教学。学案的体例结构分为：表现性学习目标、学习建议、课前准备区、课中学习区、课后互助区，通过学案对学习全过程进行指导。

2、实验：完成省教学指导意见规定的6个必做实验。 三、教/学方法

1、合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究、调查、活动、实验等。课堂外成立学习互助小组，培植合作的意识，习得合作的方法和技能。

2、讲授和训练：精讲主干知识，精炼结构化知识，练习以节为单位，通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。

四、教学反馈

1、课堂反馈：主要是通过观察/问答/交流/操作/考试等途径来实现。 2、课后反馈：主要是通过校本作业/报告/问卷调查/访谈等途径来实现。 六.评价 1、过程性评价：

（1）学习态度：依据学生在课堂上观察、交流、提问、回答、实验等方面的表现由小组评议后分为优秀、良好、合格、需要努力四个等次。

（2）作业情况：根据学生作业是否上交、是否独立完成、完成质量的情况由科代表和科任教师共同评议后分为优秀、良好、合格、需要努力四等个等次。