六年级文明礼仪教学设计2

写：背后说坏话）

4组：有的朋友之间互相请客吃饭、同学过生日时送贵重的礼物、互相攀比……

师：针对上述存在问题，你认为朋友之间应该如何真正相处？并将学生提出的好建议写出来贴在“友谊树”上。

生：朋友之间应该经常进行心灵的沟通（师板书：沟通） 生：在朋友遇到困难、受到挫折时，应该伸出援助之手，帮助对方度过难关，战胜困难。（板书：援助，帮助）

生：朋友之间有了矛盾，要多宽容，多理解。（板书：宽容、理解） 生：我来补充。朋友之间要讲奉献，不要斤斤计较。（板书：奉献） 生：当朋友心情沮丧的时候，当朋友灰心失望的时候，要以诚相待。（板书：真诚待人）

生：要珍惜朋友之间的友谊，使它天长地久。（板书：珍惜） 3、教师小结：朋友之间，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。只有这样，友谊之树才能茁壮成长。 活动三：拓宽主题——理解“真正的朋友” 1、资料共享，提升理解

师：说起朋友之间，古今中外有许多好朋友的典范，可以说“真正的朋友”能影响你的一生。

灯片出示：伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中，建立了深厚的、伟大的革命友谊。

学生结合课前搜集的资料谈谈自己的理解。

师：你还知道哪些关于朋友之间友好情深的故事呢？ 2、读故事，明道理——深化感悟

师：在每个人的成长历程中，时刻伴随着朋友的帮助、扶持、纠正。请听故事“朋友”（多媒体图出示：课本13页《胖子和瘦子》） 思考：（1）文章的题目“朋友”为什么加引号？胖子和瘦子的友谊为什么经不起考验？他们是真正的友谊吗？

（2）读了这个故事，你对“朋友”又有什么新的认识？ 生：真正的朋友都是相互关心、互相扶持，危难之处显身手。 师：富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。”请结合自己或别人的实例来谈谈你对这句话的理解。

三、谈谈收获，升华主题

通过这节课的学习，你一定有很多的感受，谁来谈一谈你有哪些收获？

生：我知道了朋友之间要真诚相待。

生：我明白了真正的朋友应该是同甘苦，共患难的知心朋友。 师：说的真好！朋友一生一起走，一声朋友你会懂。相信我们今天的交流，将会在你们未来的路上，成为不可或缺的一笔财富，希望大家好好珍惜朋友之间的友谊，善待朋友，和朋友真诚相处。 最后老师想用周华健的歌结束我们这节课的学习交流。

3、与人相处讲诚信

教学目标：

1、知识目标：知道诚信是交友之道、为人之道。正确理解诚实的内涵，懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。 2、能力目标：培养学生诚信生活的能力。

3、情感、态度、价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待\老实人吃亏\的思想。

教学重点与难点：

1、教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。

2、教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识，通过\体验诚信\和\坚守诚信\两环节来突破难点，达到使学生诚实做人，诚信做事的教学目的。 课时安排：1课时。 教学过程

一、 谈话导入 引入新课

1、讲诚信，是我们中华民族的传统美德。诚信，是做人之本，立业之基。我们在与身边人的相处中，也要讲究诚信。想一想：你以前有