2014人教版三年级数学上册第七单元长方形和正方形导学案

班级： 小组： 姓名： 使用日期： 课题： 认识四边形 课型：新授课 第 1 课时 【学习内容】 教材第79-82页。

【学习目标】1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。 2、培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。

3、通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。

【学习重点】 认识四边形。 【学习难点】 四边形的特征。 【学习过程】

一、创设情境,探究新知。 1、导入新课

图形是一个美丽的世界，我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的，今天我们就一起走进图形的世界。 2、自主思考过程

（1）、学习课本79页例1：把你认为是四边形的图形圈出来。 （2）、说一说生活中，你还看到那些物体的表面是四边形的？ 3、合作探究过程

（1）、想一想：四边形有什么特点？

学生观察这些四边形，在小组里讨论交流四边形的特点，教师巡视了解情况。

师：你认为四边形有什么特点呢？

四边形都有（ ）直的边，都有（ ）角。

生：四边形都有4条直的边。 生：四边形都有4个角。

（2）、什么叫四边形？（由四条线段围成的封闭图形叫做四边形。） 二、展评合一，深入理解。 三、当堂练习，巩固提高。 1、反思纠错： 2、个性化辅差： 3、有效化训练：

(1)、画出几个不同的四边形。

（2）、完成课本81页第1题和第2题。（做在课本上）

总结、评价： 通过今天的学习，我学

了 。

我在 方面表现的很好，在 方面表现的还不够，以后要注意的

是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

班级： 小组： 姓名： 使用日期： 课题： 认识四边形 课型：新授课 第 1 课时 【学习内容】 教材第79-82页。

【学习目标】1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。 2、培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。

3、通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。

【学习重点】 认识四边形。 【学习难点】 四边形的特征。 【学习过程】

一、创设情境，探究新知。 1、导入新课

图形是一个美丽的世界，我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的，今天我们就一起走进图形的世界。 2、自主思考过程

（1）、学习课本79页例1：把你认为是四边形的图形圈出来。 （2）、说一说生活中，你还看到那些物体的表面是四边形的？ 3、合作探究过程

（1）、想一想：四边形有什么特点？

学生观察这些四边形，在小组里讨论交流四边形的特点，教师巡视了解情况。

四边形都有（ ）直的边，都有（ ）角。

（2）、什么叫四边形？由( )线段围成的( )图形叫做四边形。

二、展评合一，深入理解。 三、当堂练习，巩固提高。 1、反思纠错： 2、个性化辅差： 3、有效化训练：

(1)、画出几个不同的四边形。

（2）、完成课本81页第1题和第2题。（做在课本上）

总结、评价： 通过今天的学习，我学

了 。

我在 方面表现的很好，在 方面表现的还不够，以后要注意的

是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）