广西南宁市第三中学2018-2019学年高二历史下学期第一次月考试卷[精选].doc

广西南宁市第三中学2018-2019学年高二历史下学期第一次月考试题

一、选择题（每小题3分，共45分）

1．周灭商后，推行分封制，如封神农之后于焦（今河南陕县），封黄帝之后于祝（今江苏丹阳），封帝尧之后于蓟（今天津蓟县），封帝舜之后于陈（今河南淮阳），封大禹之后于杞（今河南杞县）。分封制（ ）

A．改变了中原地区的落后面貌 C．使最高统治者权力高度集中

B．有利于树立周王的贤明形象 D．确立了王室贵族的特权政治

2．西周中期的青铜器“卫盉”铭文记载：周恭王三年，贵族裘卫用玉器和礼服从贵族矩伯手里换得1300亩田，并通过执政大臣进行了授田仪式，办理了换田手续，刻于青铜器上作为凭证。这一事件反映了当时（ ）

A．贵族权重，世袭制巩固 C．田地买卖，私有制确立

B．田地交换，井田制动摇 D．王室衰微，分封制崩溃

3．稷下学宫是齐国著名的高等学府。齐国君主对稷下学者采取了十分优礼的态度，封了不少著名学者为“上大夫”，并“受上大夫之禄”，即拥有相应的爵位和俸养，允许他们“不治而议论”“不任职而论国事”。这表明稷下学宫（ ）

A．促成了学术百家争鸣局面 C．实现了诸子百家平等共存

B．适应了诸侯变法需要 D．兼具学术和政治功能

4．“云梦秦简”是指1975年12月在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土的大量竹简。其中，《为吏之道》说：“以此为人君则鬼(读为怀，和柔的意思)，为人臣则忠；为人父则茲(慈)，为人子则孝……君鬼臣忠，父茲(慈)子孝，政之本(也)”材料可以证明秦朝( )

A．“以吏为师，以法为教” C．官吏注重修身养性 书写文字

5．秦律对官府铁器的供应和使用有具体的规定，如果铁器损失，必须根据情况分别处理。秦律规定对偷盗耕牛的人必须判罪，并规定厩苑所饲养的牛必须达到一定的繁殖率，完不成任务的须接受处罚。这些规定（ ）

A．反映出秦律的严苛残暴

B．有利于农业的精耕细作 B．并没有完全排斥儒家思想

D．主要是竹简与毛笔

C．推动秦代冶金业的发展 D．说明铁犁牛耕逐渐普及

6．我国古代监察制度从汉朝台谏（御史台与谏官）分置到唐代台谏相辅，到明清演变为台谏合一的体系，这一演变趋势强化了御史的纠弹职能，弱化谏官的谏诤职能。这种变化的主要原因是（ ）

A．君主集权的加强 C．台谏分置的弊端

B．避免造成机构的重叠 D．加强监察制度的权威

7．丝绸之路是历史上中华民族和世界广泛接触和交流的见证。汉武帝时期，“自敦煌西至盐泽（今新疆罗布泊），往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者”。由此可知( )

A．汉武帝派张骞出使西域 C．汉王朝保护丝绸之路的畅通

B．西汉政府严格限制出境商旅 D．东西方经济、文化交流频繁

8．董仲舒说：“古之造文者，三画而连其中，谓之王。三画者，天、地与人也；而连其中者，通其道也……非王者，孰能当是？”据材料推断，董仲舒意在( )

A．宣扬君权神授 C．劝君主行仁政

B．解释天人感应 D．强调教化民众

9．两晋南朝时期，江南地区水稻由原来的直播变成育秧移栽，普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等。这表明（ ）

A．南方赋轻役稀，社会相对安定 C．江南开发加速，农业多种经营

B．南方商业活跃，城市经济繁荣 D．经济重心南移，租佃关系发展

10．东汉时期，士人尊儒成风，高门世族累世经学，而魏晋时“公卿士庶罕通经业”，曹魏皇族更对“孔子之术”进行毫不容情的质疑。该变化反映出（ ） A．时代变迁影响价值观念选择 C．佛道思想强烈冲击儒学地位

B．正统思想随王朝兴替而变化 D．门阀世族喜好决定世风转移

11．1956年，考古工作者在长沙市铜官镇发现一处烧制釉下彩瓷的唐代窑址。研究表明，有日本、印度尼西亚、伊朗和肯尼亚等13个国家和地区出土过长沙铜官窑瓷器。长沙铜官窑经营者为占领市场，在器物上标出“天下第一”等广告语，有的还把卖价制作在器物上。这说明该窑（ ） A．最早使用釉下彩瓷技术 C．代表官营手工业的水平

B．注重市场营销策略 D．产品主要销往海外

12．780年，宰相杨炎奏请唐德宗实行赋税制度改革，收税“唯以资产为宗，不以丁身为本”， 古代赋税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展。这有利于（ ）

A．放松人身依附关系 C．促进农产品商品化

B．保证农民生产时间 D．催生新的经济因素

13．唐代，朝廷有依照诗名而取士的惯例。王维、白居易和元稹等著名诗人，都是先在市井里诗名鹊起，“为乐工或宫人传颂而流闻于上”，从而加官晋爵。这说明（ ）

A．底层百姓的文化水平得到提高 C．市民价值取向影响了政府行为

B．商品经济推动唐诗世俗化 D．科举制促进唐诗的繁荣

14．有学者认为，相对于汉唐两个朝代，宋代不是弱，也不是贫，而是无效率。导致其“无

效率”的主要原因是（ ）

A．相权的削弱

B．事权的分割

D．理学的束缚

C．三省六部制的破坏

15．宋代有知识分子主张重建上古时代的宗法组织，形成了以修宗谱、建宗祠、置族田、立族长、定族规为特征的新的宗族制度。高级官僚在宗族建设中起了重要作用，如范仲淹为加强本族内部的相互扶助，设立了“义庄”等。这反映了（ ）

二、非选择题（共55分，第16～18题均为必考题，每个试题考生都必须作答） 16．（25分）阅读下列材料，回答问题。

材料一 整个中国古代的人事制度，大体上包括了官吏的选拔、培训、任用、考核、融陟分类、体禄、体致以及监察等各项具体制度，如汉代的察举制和征辟制。从官吏录用制度的体系来看，官办教育性质的培训制度，通过儒家思想和僵滞的救育方式训练了一批又一批恭顺的奴才。从官吏任用制度来看，行、守、试等多种任用方式又加强了中

A．宗法制度的逐渐完善 C．世俗文化进一步发展

B．国家权力在地方的渗透 D．中央集权的进一步削弱

央乃至皇帝对官吏的控制。刺史制度加强了中央对地方的监督，不断调整着中央集权同地方分权的关系。又如科举制，从培训制度来看，“所习非所用，所用非所习”；从任用制度看，除科举可获得任官资格外，门荫、捐纳、恩赐等多种途径都可获得任官资格。

——摘编自吴救练、侯大力《中国古代人事制度的结构与功能探析》

材料二 1928年10用，南京国民政府公布《考试组织法》，次年公布《考试法》，并于1930年1月成立考试院，以公务员为主的考试制度遂开始推行。这种制度“虽导源于往古而其精神技术则与往古者迎然不侔。初期多借镜日本，复采欧美新制，与我国旧制而柔和之”。考试制度大致可分为三种：公职候选人考试，任用人员考试，专门职业及技术人员考试。如《考试法》规定，参加任用人员高等考试者的条件：国内公立大学、学院、高等专门学校或教育部认可的私立大学、学院、高等专门学校毕业并有文凭者；具有专门学校技能或有专门译著经审查合格者。…任用人员的考试科目按考试类别有区分，但都必须考《国父遗教》《建国方略》《建国大纲》《三民主义》《中国国民党第一次全国代表大会宣言》等内容。南京国民政府的公务员有数十万人，而大多数的公务员是没有通过考试，凭借各种关系而厕身于内的，这降低了考试制度的效用。

——摘编自韦庆远、柏桦《中国政治制度史》

（1）简要概括中国古代人事制度的特点。（6分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出中国古代与近代用人制度的共性，并说明古代用人制度的影响。（10分）