【精编教案】最新苏教版2018-2019学年小学数学六年级上册《分数乘分数》教学设计

分数乘分数

教学内容

苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第34~35页例4~5、试一试和练一练，第37页练习六第1~5题。

教学目的与要求：

1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。

2、使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。

教学重点与难点： 整数乘分数的计算法则。 教具：

长方形纸、水彩笔。 教学过程： 一、创设情境

以前我们学习了分数的意义，下面请同学们看黑板上贴的长方形纸，涂色部分分别表示这张纸的几分之几？随着学生的回答，教师继续对它们进行操作，并引出新课

二、组织探究

1、教学例4出现教材中的图形

然后问：画斜线部分是的几分之几？又是这个长方形的几分之几？

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由此明确：的是，的是。

启发学生进一步思考：求的是多少，可以怎样列式？ 求的呢？

师问：你能列算式并看图填写出书中的结果吗？ 打开书P34完成

提示：根据填的结果各自想想怎样计算分数与分数相乘？

学生进行讨论得出：分数与分数相乘，分子相乘做分子，分母相乘做分母 2、教学例5

（1）让学生说说×和×分别表示的几分之几？ 你能用前面得出的结论计算这两道题吗？ 学生试做

订正完后问：你能用什么方法来验证你的计算结果呢？ （2）验证比较

让学生在自己准备的长方形纸上先涂色表示。 再画斜线表示的和的。

学生动手操作，教师巡视对学困生进行指导。 看看操作的结果与你计算的结果是否一致？ 学生观察比较 3、归纳总结

比较刚才计算的每个积的分子、分母与它的因数的分子分母，讨论有什么发现？

得出分数乘分数的计算方法：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相

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