数字电路教案

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第22次课 学时2 课目、课题 教学目的 和 教学要求 重 点 难 点 触发器习题分析 教学进程 （含课堂 教学内容、 教学方法、 辅助手段、 师生互动、 时间分配、 板书设计） 根据教学中学生的反馈情况进行安排 作 业 主要 参考资料 课后自我总结分析 1、《数字电子技术基础》闫石，高等教育出版社 2、《电于技术基础（数字部分）》康华光，高等教育出版社

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第23次课 学时2 课目、课题 教学目的 和 教学要求 重 点 难 点 实验三触发器逻辑功能测试 教学进程 （含课堂 教学内容、 教学方法、 辅助手段、 师生互动、 时间分配、 板书设计） 由基信学院统一安排 作 业 主要 参考资料 课后自我总结分析 1、《数字电子技术基础》闫石，高等教育出版社 2、《电于技术基础（数字部分）》康华光，高等教育出版社

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第24次课 学时2 课目、课题 教学目的 和 教学要求 重 点 难 点 时序逻辑电路的基本分析方法 掌握时序逻辑电路的基本概念。 熟悉时序逻辑电路的分析方法。 教学重点：时序逻辑电路的特点。时序逻辑电路的分析方法和步骤。 教学难点：时序逻辑电路的分析。 教学方法：课堂讲授 教具及其他教学材料：多媒体课件 新课讲解： 时序逻辑电路分析步骤 1、求方程 A、时钟方程：各个触发器时钟信号的表达式 B、输出方程：电路输出信号的逻辑表达式 C、驱动方程：各个触发器输入信号的逻辑表达式 D、状态方程：将驱动方程带入触发器的特性方程得到电路的状态方程 2、分析状态 A、依次假设现态，带入状态方程和输出方程求次态和输出 B、将现态、次态与输出列表或画图（状态图、时序图） 3、逻辑功能说明 A、检查有效状态、有效循环 B、检查无效状态、无效循环 C、检查自启动状态 举例：例题5.1.1 5-1，5-5，5-6 1、《数字电子技术基础》闫石，高等教育出版社 2、《电于技术基础（数字部分）》康华光，高等教育出版社 教学进程 （含课堂 教学内容、 教学方法、 辅助手段、 师生互动、 时间分配、 板书设计） 作 业 主要 参考资料 课后自我总结分析

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第25次课 学时2 课目、课题 教学目的 和 教学要求 重 点 难 点 时序逻辑电路的基本设计方法 掌握时序逻辑电路的设计的基本概念。 熟悉时序逻辑电路的设计方法。 教学重点：时序逻辑电路的设计方法和步骤。 教学难点：时序逻辑电路的设计。 教学方法：课堂讲授 教具及其他教学材料：多媒体课件 新课讲解： 时序逻辑电路设计步骤 1、逻辑抽象 A、变量分析及设定 教学进程 （含课堂 教学内容、 教学方法、 辅助手段、 师生互动、 时间分配、 板书设计） B、进行逻辑功能分析求出状态图 2、求方程 A、选择触发器求出时钟方程、状态方程和输出方程 B、求出驱动方程 3、画电路图 4、检查自启动 举例：例题5.1.4 作 业 主要 参考资料 课后自我总结分析 5-23，5-24 1、《数字电子技术基础》闫石，高等教育出版社 2、《电于技术基础（数字部分）》康华光，高等教育出版社 28