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5150
∴当x=(小时)=(分钟)时,
147
2
y有最小值.∴y最小. 二、填空题
7.如图,A、B两点间的距离为________.
答案 32-2
8.如图,A、N两点之间的距离为________.
答案 403
9.如图所示,为了测定河的宽度,在一岸边选定两点A、B,望对岸标记物C,测得 ∠CAB=30°,∠CBA=75°,AB=120 m,则河的宽度为______.
答案 60 m
解析 在△ABC中,∠CAB=30°,∠CBA=75°, ∴∠ACB=75°.∠ACB=∠ABC.∴AC=AB=120 m. 作CD⊥AB,垂足为D,则CD即为河的宽度.
由正弦定理得=,
sin∠ADCsin∠CAD120CD∴=, sin 90°sin 30°∴CD=60(m)
∴河的宽度为60 m.
10.太湖中有一小岛,沿太湖有一条正南方向的公路,一辆汽车测得小岛在公路的南偏西15°的方向上,汽车行驶1 km后,又测得小岛在南偏西75°的方向上,则小岛到公路的距离是________ km.
3
答案
6
解析
ACCD
如图,∠CAB=15°,∠CBA=180°-75°=105°, ∠ACB=180°-105°-15°=60°,AB=1 km. 由正弦定理得
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BC∴BC=
sin∠CAB=
sin∠ACBAB16-2
·sin 15°= (km).
sin 60°23设C到直线AB的距离为d,
6-26+23
则d=BC·sin 75°=·= (km).
4623
三、解答题
11.如图,某货轮在A处看灯塔B在货轮的北偏东75°,距离为126 n mile,在A处看灯塔C在货轮的北偏西30°,距离为83 n mile,货轮由A处向正北航行到D处时,再看灯塔B在北偏东120°方向上,求:
(1)A处与D处的距离; (2)灯塔C与D处的距离.
解 (1)在△ABD中,∠ADB=60°,∠B=45°,由正弦定理得AD=126×22
ABsin B=
sin ∠ADB=24(n mile). 32
(2)在△ADC中,由余弦定理得
CD2=AD2+AC2-2AD·AC·cos 30°, 解得CD=83≈14(n mile).
即A处与D处的距离为24 n mile, 灯塔C与D处的距离约为14 n mile.
12.如图,为测量河对岸A、B两点的距离,在河的这边测出CD的长为∠CDB=30°,∠ACD=60°,∠ACB=45°,求A、B两点间的距离.
3
km,∠ADB=2
解 在△BDC中,∠CBD=180°-30°-105°=45°, 由正弦定理得=,
sin 30°sin 45°
6
(km).
sin 45°4
在△ACD中,∠CAD=180°-60°-60°=60°,
3
∴△ACD为正三角形.∴AC=CD=(km).
2
在△ABC中,由余弦定理得
AB2=AC2+BC2-2AC·BC·cos 45° 则BC=
=第21页 共183页
BCCDCDsin 30°
363623=+-2×××=, 4162428∴AB=
6
(km). 4
6
km. 4
答 河对岸A、B两点间距离为
能力提升 13.台风中心从A地以每小时20千米的速度向东北方向移动,离台风中心30千米内的地区为危险区,城市B在A的正东40千米处,B城市处于危险区内的持续时间为( )
A.0.5小时 B.1小时 C.1.5小时 D.2小时 答案 B
解析 设t小时时,B市恰好处于危险区,则由余弦定理得:
222
(20t)+40-2×20t×40·cos 45°=30.
2
化简得:4t-82t+7=0,
7
∴t1+t2=22,t1·t2=.
4
从而|t1-t2|=
t1+t2
2-4t1t2=1.
14.如图所示,甲船以每小时302海里的速度向正北方向航行,乙船按固定方向匀速直线航行.当甲船位于A1处时,乙船位于甲船的北偏西105°方向的B1处,此时两船相距20海里.当甲船航行20分钟到达A2处时,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B2处,此时两船相距102海里.问乙船每小时航行多少海里?
解 如图所示,连结A1B2, 由已知A2B2=102,
20
A1A2=302×=102,∴A1A2=A2B2,
60
又∠A1A2B2=180°-120°=60°, ∴△A1A2B2是等边三角形, ∴A1B2=A1A2=102.
由已知,A1B1=20,∠B1A1B2=105°-60°=45°,
在△A1B2B1中,由余弦定理,
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22
B1B22=A1B1+A1B2-2A1B1·A1B2·cos 45°
=20+(102)-2×20×102×=200.
∴B1B2=102.
因此,乙船速度的大小为 102
×60=302(海里/小时). 20
22
2 2
答 乙船每小时航行302海里.
1.解三角形应用问题的基本思路是:
画图解三角形检验
实际问题――→数学问题――→数学问题的解――→实际问题的解. 2.测量距离问题:这类问题的情境一般属于“测量有障碍物相隔的两点间的距离”.在测量过程中,要根据实际需要选取合适的基线长度,测量工具要有较高的精确度.
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