《朝花夕拾》两课时教案

课题 朝花夕拾 （第一课时） 主备 吴继艳 教学目标 1、了解作者以及作品的写作背景。 2、用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片段。 重点：朗读作品，大致了解作品的内容。 难点：会复述其中的精彩片段。 两课时 PPT 第一课时 教学重难点 课时划分 教具准备 环节 师生活动 一：导入新课，板书课题。 （2分钟） 1、《朝花夕拾》中第一篇作品是什么? 2、 我们初中学过哪几篇?选择一篇作简要介绍？ 以上面两个问题的形式导入课文。 3、（板书课题作者）朝花夕拾 鲁迅 二、出示学习目标 （1分钟） 师：这节课老师将和大家一起来完成下列学习目标. 出示学习目标： 1、了解作者以及作品的写作背景。 2、用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片段。 （指名让一个学生大声读出学习目标，使其他同学对本节课的学习目标更调整修改 ‘ 加明确。）如何来完成这些目标呢？下面咱们开始第一次自学。 三：第一次先学后教（走进作者）（5分钟） 出示自学要求。 自学指导： 快速阅读文章内容（粗读），五分钟的时间，看哪位同学能在最短的时间内对如下问题表达的具体完善！ 1、作者的文学常识？ 2、本作品的写作背景？ 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。我国现代文学的奠基人之一。著作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，回忆散文《朝花夕拾》等。

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写作背景： 创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗?猫?鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。 了解了作者和写作背景为我们进一步了解作品埋下伏笔。下面咱们来阅读课文，进行第二次先学后教。 四、第二次先学后教：（初步了解，分析问题）（20分钟） ） 1、出示自学要求： 自学指导： 用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片段。仔用自己的话概括每一个故事所讲述的人物、事件。每一篇文章用五分钟的时间，看哪位同学能在最短的时间内表达的具体完善！ （详细请看课件上） 五、当堂检测题 （15分钟） 师： 这节课大家的表现都很棒，尤其是＊＊同学。那么，我们这节课的目标到底完成的怎么样了呢？请同学们拿出练习本，检测一下我们这节课的目标完成情况。 当堂训练：（15分钟） ? 1、请同学们复述其中一故事情节。 ? 2、你还知道鲁迅哪些作品？请课外读一下，更多的领略一大文豪的风采。 朝花夕拾 板书 鲁迅 《狗?猫?鼠》 《阿长与〈山海经〉》 《二十四孝图》

组内 2

《无常》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《锁记》 《藤野先生》 《范爱农》 课后反思：

评定 3

朝花夕拾（第二课时） 课题 主备 吴继艳 辅备 1、分析作品中主要的人物形象。 教学目标 2、研讨这部散文集的艺术手法。 3、通过阅读，掌握文章内容的总结方法，培养自主阅读的能力 教学重难点 重点：分析人物形象，熟悉作者的写作手法 难点：掌握文章的总结方法，培养自主阅读能力 课时划分 两课时 教具准备 PPT 第二课时 师生活动 调整修改 一、导入新课，板书课题作者。 （1分钟） 师：这节课，我们继续学习《朝花夕拾》这部名著。 二、出示学习目标 （1分钟） 师：这节课老师将和大家一起来完成下列学习目标： 1、分析作品中主要的人物形象。 2、研讨这部散文集的艺术手法。 3、通过阅读，掌握文章内容的总结方法，培养自主阅读的能力 （全体学生齐声朗读学习目标，使每一位同学对本节课的学习目标更加明确，熟记于心。） 三：第一次先学后教（精读课文，掌握技巧）（15分钟） 出示自学要求。 自学要求： 根据上面所讲述的内容分析作品中主要的人物形象。5分钟后看谁归纳的比较好。 人物形象：《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。 1、长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。 2、藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。 3、范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛4