5.淡之美教案

淡之美 教案

乐清市职业中专 章育生

教学目标：

1.知识与技能：

（1）领会各层面淡之美的特点，理解人生淡之美境界的内涵。 （2）揣摩文中富含哲理的语句，品味恬淡优美的语言风格。 （3）理解课文运用比较突出淡之美的写作方法。

2.过程与方法：

通过朗读、讨论，引导学生理解领悟淡之美的境界，品味文中关键句的含义。 3. 情感态度与价值观：

（1）理解人生淡之美境界的内涵。 （2）帮助学生提升为人处世的平和心态 教学重点：

1．领会各层面淡美的特点，进而理解人生的淡美境界和禅境的深刻内涵。 2．揣摩和品位文中关键句的含义及课文的特点领悟“淡之美”中蕴含的哲理 教学难点：对人生淡美境界和禅境的理解又是本文的难点。 教学课时： 2课时 教学过程

第一课时 一、新课导入：

古人说，淡泊以明志，宁静以致远。淡是一种胸怀，淡是一种豁达，淡是一种快乐，淡是一种境界。它是历尽人世沧桑之后的经验和感悟，是抛却私欲和狭隘之后的经验和洒脱， 是了悟生命真谛之后的飞跃和升华。作为一种生存方式，淡，蕴含着人生的大智慧，是一种至美的境界。本文作者由淡妆女孩的美谈起，依次写到自然西湖的淡美、水墨画的淡美、茶的淡美，进而上升到对人生和禅理层面淡美的阐述。它启迪我们如何去做人，以一种良好的平和的心态走好人生之路。

二、简介作者：

李国文，1930年出生于上海，原籍江苏盐城。 现为中国作家协会作家，长篇小说《冬天里的春天》获首届茅盾文学奖。李国文是一株文坛常青树，其近年的随笔集《中国文人的非正常死亡》、《中国文人的活法》、《李国文说唐》都上了图书排行榜，再版之后仍然卖得很火。

三、积累词语：（温州版：拓展训练）

遐想（xiá） 山岚（lán） 赘语（zhuì） 熨帖（yù）不虞之隙（yú） 狷躁（juàn） 惬意（qiè） 酽黑（yàn） 禅偈（jì）水光潋滟（liàn yàn） 惊鸿一瞥（piē ）欲壑难填（hè ）淬火（cuì ）

不虞之隙: 指意外的误会。不虞：指出乎意料的事。隙：感情上的裂痕

惊鸿一瞥: 惊鸿：轻捷飞起的鸿雁，后来形容女子轻盈艳丽的身影。意思是人或者物，只是匆匆看了一眼，却给人留下强烈、深刻的印象。

欲壑难填: 欲：欲望；壑：深谷。形容欲望象深谷一样，很难填满。指贪心重，没法满足。

狷躁: 急躁。

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禅偈: 佛教的偈颂

四、整体感知课文：

快速浏览2~13段，思考课文以哪些生活和艺术现象为例阐述了淡之美? 自然本色的女孩 (美在本色，美在自然) 早春时节的西湖 (美在朦胧，美在自然)

水墨画的境界 (美在简约，美在质朴，美在含蓄) 茶的韵味 (美在淡淡的幽香，美在久久的回味) 五、合作探究，欣赏文本： （一）分析“女性美”——看美女

1.课件显示两组照片：

（1）自然本色的女孩和浓妆艳抹的女孩 （2）淡雅的范冰冰和浓艳的范冰冰

2.对照比较两组艺术照有什么共同点呢？你们欣赏怎样的美吗？你们认为什么样的女孩子才是最美的，是值得回味的？为什么？

3.对于女性的美，作者的观点是怎么样的呢？全班齐读第2自然段。

明确：相对于借助化妆品的浓艳，我们更喜欢朴素的、自然的美，这给人一种纯真、清新的感觉。真可谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。

自然本色的美，才是有内涵的，才是韵味深远的，才是回味悠长的。

板 书：女性美 自然本色 （二）分析“风景美”——赏西湖

自古苏杭出美女，西湖除了人美，其景也是吸引眼球的。让我们一起领略一下西湖的风景吧！

1.比较课件展示中（1）早春时节的西湖 和（2）大红大绿、人工雕琢、车水马龙的浓丽景色的西湖有什么不同特征，你更喜欢那一种西湖的美景？

2.欣赏苏东坡的诗《饮湖上初晴后雨》，一起从诗中感受和领悟西湖的美景。全班齐诵《饮湖上初晴后雨》。

饮湖上初晴后雨 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

诗歌赏析：

在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光，风景美丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片。别有一种奇特的美。如果把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样美丽无比。

“把西湖比作西子”的比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了“西湖”的别称。不管是晴日下的西湖，还是雨后的西湖，有一个共同的特点，是天然。

3.读文章第7段。说说作者对此有什么独特的见解。 明确：“像一幅淡淡的水墨画”，展现了西湖的淡雅。真可谓“风景如画”！

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板 书：风景美 天然淡雅

（三）分析“绘画美”——鉴国画

1.课件分别展示水墨画、工笔画、油画等三种不同类型的画，请问你最喜欢哪一幅？为什么？

（1） 水墨画：寥寥数笔，经营出一个意境。省略艺术，即绘画中的空白艺术。虽没有画出来，却给人以想象的空间，无尽的遐想。

（2）工笔画浓墨重彩，一览无遗 （3）油画色彩浓重，突显自己

2. 作者又是如何来谈自己绘画的看法的呢？齐读第11段。 齐读“浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难”。 记得曾经有人说过：“简单就是美。”我们也可借助“不著一字，尽得风流”这句话 评说“水墨画”。淡泊是中国泼墨大写意画的丰腴，外表不着色彩而色彩自在其中。

板 书：绘画美 意境遐想 （四）分析滋味美——品茶水 1..现在选取有代表性的两种饮料：咖啡和茶，与同学们一起品尝。请问你们喜欢那一种？问什么？每种饮料各有什么特征呢？

讨论后，明确：

咖啡——色泽浓烈 强劲持久的兴奋 茶 ——怡悦清新 回味清甘

有人喜欢喝咖啡，有人喜欢喝茶。确实浓是一种生存的方式，淡也是一种生存的方式。作者更欣赏淡，对自己的身心有裨益。

2.请以“茶”为话题，想象一个人生场景。分组讨论

人生在世，什么才是至美的境界？一定是轰轰烈烈，惊天动地吗？不是。人生犹如一幅水墨画，不需要多么浓烈的色彩，只要淡淡的几笔点睛即可。人生犹如一杯清茶，要细细品尝，才能回味无穷，于身心更是有益。如大鱼大肉吃多了，总会腻；而粗茶淡饭才是永恒，平平淡淡才是真。

（读第14.15段。）

板 书：滋味美 回味清甘 课堂小结：略

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2013年 月 日 第 周 星期 共 教时 备课、执教人 章育生

第二课时 （五）分析哲理美——谈情感

浓是一种生存的方式 淡也是一种生存方式 1.那么，我们又该如何处理情感问题呢？

出示辩论题：看得浓好 VS 看得淡好 辩论（注意分组同质，组内异质） 参考：

（1）感情是靠联系的，所以看得浓好。 （2）危难时的“雪中送炭”

（3）友谊就像弹簧一样，保持适度的距离以及适度拉伸和压缩，都会使之保持永久的弹性美。

请全班同学读17.18段，看看作者的主张吧。 2.作者主张“浓”好，还是“淡”好？ 明确：淡好。

3.那句话最能体现作者这一主张？ 君子之交淡如水。 “君子之交淡如水”：君子之间的交往，就像水一样的清澈、干净。这就要我们在对待自己的朋友、亲人，一定要像水一样的清澈明了，而不是单单的为了某种利益而活着。

淡的是交往，而不是情谊。如水一样平静的交往方式，却在心底时时的牵挂，时时想起。或许一个电话，或许一封邮件，或许一条短信，已表明了各自的心意。真正的朋友会在你需要的时候帮你一把。

板 书：感情美 君子之交淡如水 （六）分析哲理美——轻名利 庄子说“君子之交淡如水”，淡的是交往，不淡的是情和义。由此及彼，在“物质财富”和“精神境界”上，我们也应能处理好“浓”和“淡”。

1.课件显示名人名言，学生齐读。

淡泊以明志，宁静以致远。 ——诸葛亮

（解释：不追求名利，生活简单朴素，才能显出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清净，才能达到远大目标。）

君子喻于义，小人喻于利。 ——孔子

（解释：君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益） 上士忘名，中士立名，下士窃名。 ——颜氏家训

（上等的人将名利彻底淡忘；中等的人，靠自己的成就把名立起来；下等的人，自己不行

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