地方课程教案

小学三年级地方课程教案

2.18晏子

教学目标：使学生了解晏子的生平及主要事迹。 教学过程：

第一课时2.25

一、阅读人物剪影。

1、借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 2、欣赏晏子《晏子春秋》，体会晏子的性格特点。 3、教师讲解。

4、同学们说说自己对晏子的看法或评价。 二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对晏子甫这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。

1、与同组的同学说说晏子是怎样重视诗歌语言的？ 2、有感情的朗读《晏子春秋》 3、了解杜甫草堂。

4、查阅资料，了解晏子诗歌的主要特点。 四、搜集有关晏子的故事，讲给同学听。

第二课时3.4

一、导入新课 二、齐读课文。

三、学习晏子的名言。

1、生自己读晏子的名言，借助译文理解意思。 2、学生质疑，师生共同探讨。

3、熟练朗读晏子的名言，试着背诵。 4、为能背诵晏子名言的同学画星星。 四、交流自己搜集的有关晏子的故事。 五、课堂小结。

教学后记：课堂上，同学们学习兴趣高涨，对晏子使楚的故事非常感兴趣，并且了解了晏子的优秀品质，学习了他为人处世的道理。

2.26孔融

教学目标：使学生了解孔融的生平及主要事迹。 教学过程：

第一课时3.11

一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏孔融的品质，体会孔融的性格特点。 二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对孔融这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。

1、与同组的同学说说孔融是怎样重视诗歌语言的？ 4、查阅资料，了解孔融的主要特点。 四、布置作业：

搜集有关孔融的故事，准备讲给同学听。

第二课时3.18

一、导入新课。

二、齐读《临终告白书》

三、说说自己对孔融的看法或评价。

四、把自己搜集的有关孔融的故事讲给同学听。 五、课堂小结。

教学后记：通过学习，同学们了解了孔融的品质及性格特点，通过搜集资料和故事，进一步了解了孔融的为人。

第三单元 名胜佳境

黄河 3.18黄河胜景

教学目标：

1.熟读《浪淘沙九首》（其一）,结合译文。理解诗句内容。 2.了解作者、作品、朝代。 3.了解黄河名胜。 4.背诵。

教学重点：熟读成诵 教学措施：自读自悟 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时3.25

1. 导入

黄河被称为我们中华民族的母亲河，是我们中华民族的摇篮，让我们一起走近黄河，了解我们的母亲河吧！

2. 师范读《浪淘沙九首》（其一）

3. 学生自读课文，不认识的字借助字典读通顺、流利 4. 检查自读情况

5. 结合译文，看懂这首诗了吗？ 6. 读“温馨点击”，了解有关黄河的一些知识。 7. 熟读成诵。 8. 拓展：

欣赏两幅黄河名胜，课下查出它们的名字。 9. 课堂总结：谈谈你的收获。

10. 课后搜集有关黄河的资料、诗歌、故事或传说，下节课讲给大家听。 第二课时4.1 1、 导入

今天我们继续来了解黄河，先齐背《浪淘沙九首》（其一）。 2、 上节课那两幅黄河名胜同学们查出它们的名字了吗？ 3、 指名说一说，

4、 你还了解了哪些黄河名胜？

5、 指名介绍。

6、 以小组为单位，交流自己搜集的资料，小组长总结自己小组的情况，准备集体汇报。 7、 学生交流、总结，师巡视。 8、 集体汇报小组活动情况。 9、 课堂小结

教学后记：课堂学习中，同学们的积极性很高，小组合作学习效果较好，能熟读《浪淘沙九首》（其一）,结合译文，理解诗句内容。

3.27黄河号子

教学目标：

1. 把《黄河船工号子》（一）（二）读通顺 2. 结合课文把它读懂

3. 了解历史名人诸葛亮、周瑜 4. 熟读成诵

教学重点：熟读成诵

教学措施：自读自悟为主，老师点拨为辅 课时：2课时

教学过程： 第一课时4.8 1.师简介“黄河号子”的形成 2.范读诗歌（一）（二） 3.生试读

4.指名读，看读通顺、读正确了吗？ 5.结合译文，理解大意。

6.小组讨论不懂的地方，还不明白的等待集体交流。 7.集体质疑释疑。

8.有哪位同学知道诸葛亮和周瑜是什么样的人物？指名介绍。 9.布置作业：

查找有关黄河号子的资料。 10.课堂小结。

第二课时4.15

1.欣赏温馨点击，积累知识。 2.查资料

①你还查阅到还有哪些黄河号子吗？ ②哪几组黄河大桥在山东境内？ 3.先小组交流。 4.集体交流。

5.熟读成诵并适当检查 6.课堂总结：学生谈收获

教学后记：通过学习，同学们了解了黄河号子的来历，通过查找资料，锻炼了搜集整理资料的能力，开阔了视野，增长了知识，还有部分同学当堂背诵了黄河号子。

4.10黄河精神4.22

教学目标：

1. 结合图画，把《公元渡河》读正确、读流利； 2. 结合译文理解诗句意思；

3. 了解“龙门”的传说； 4. 熟读成诵。

教学重点：理解内容，熟读成诵 教学措施：自读自悟 教学过程：

1. 导入“龙门”的传说，生自读P54 2. 师范读《公元渡河》 3. 生试读

4. 检查学生读的效果

5. 结合译文，理解诗歌大意 6. 欣赏温馨点击，积累知识 7. 学生读——背 8. 课堂总结：谈收获 9. 作业：

4.20黄河颂歌4.29

教学目标：

1. 欣赏五句黄河赞美诗，了解其作者、朝代； 2. 结合译文理解诗句内容； 3. 积累黄河文化； 4. 熟读成诵

情感目标：通过学习，增加对母亲河的认识。 教学措施：了解诗句，熟读成诵，自读自悟。 教学时间：1课时 教学过程： 1. 导入：

同学们，我们学过哪些诗是描写黄河景色的？指生交流。 2. 自读P55给出的五句诗，了解作者及出处。 3. 结合译文，理解诗句大意。 4. 检查学生读的情况。 5. 再读诗句——背诵。 6. 检查学生背诵情况 7. 当堂检测：

现在我们的母亲河的生态环境遭到了破坏，请假设一则公益广告，呼吁保护母亲河。 8. 作业：

五岳独尊——泰山

4.28泰山美景5.6

教学目标：

1. 了解泰山的景象，欣赏祖国山河之美。 2. 背诵杜甫《望岳》

3. 了解山东“一山一水一圣人”，积累中华民族精华、财富。 4. 积累泰山文化。 情感目标：

理解诗句，熟读成诵，培养学生热爱祖国山河，积累中华文化之情。 教学过程：