一年级下数学教学设计我们认识的数_苏教版(2014秋)

师：好，组长们表现都很好。接下来，请组长安排好抓的顺序，然后让小组的每一个组员抓一把糖，抓完马上放到桌上。Ready?开始！

生活动，师巡视指导。

集体交流个数（可投影2位小朋友的填的数）

师：看完我就有个疑问啦，为什么他们俩抓的糖个数不一样？

【预设1】生：因为他们的手不一样大，大手抓得多，小手抓得少。

师：你真了不起，帮老师解答了这个疑问。

【预设2】（假如学生讲不到点上，师在提问2人后及时调控。）

师：如果让老师来抓呢，你觉得谁抓得比较多？

生：老师。

师：为什么呀？

生：因为老师的手大。

师：刚才每个小组这个任务完成的都很好，请小组长迅速把糖收好，放进抽屉。

师：在开始下一个任务前，我得考考你是不是我的好士兵，愿意接受我的考验吗？

生：愿意。

师：假如你来抓一把花生，你猜猜会有多少粒？把你想的数填在表里。

师：谁愿意说说你猜的多少？

生交流猜的个数。

师：每个小朋友猜的都不一样，想不想验证下自己猜的接不接近。

生：想。

师：好，请组长把花生拿到桌上。

师巡视准本情况。

师：好，还是跟刚才一样的步骤进行，开始！

生活动，师巡视。

集体交流个数，请猜的比较接近的小朋友说说为什么猜得那么接近？

【预设】生1：因为1粒糖和3粒花生差不多。

生2：因为1粒花生比1颗糖小，所以一把花生肯定要比一把糖多。

师：原来是这样，你思考的真深刻，给点掌声，向你学习。

4、师：请小朋友们想想，如果抓一把赤豆，大概有多少粒呢？把你猜的结果写在表里。

（生回答：70、80、54、48、20… …）

师：有没有可能是20粒呢？

师：你们为什么估计有这么多？

【预设】生1：因为黄豆比花生小，所以一把黄豆要比一把花生多。

生2：因为黄豆比糖小得多，所以抓一把黄豆比一把糖要多得多。

师：有没有可能是20粒呢？

师：说得太有道理了，我想大家肯定都猜的八九不离十了。想不想验证一下，回家抓一把，明天把结果汇报给我。假如现在抓一把芝麻，你觉得结果会怎样呢？

生：肯定比赤豆还要多得多。

师：回想一下，我们刚刚抓了一把糖，一把花生，又想了抓一把赤豆有多少，你有什么发现吗？

生：抓的东西越来越小，个数却越来越多。

师：你的回答真是－－

小组活动结束后评出优胜组，奖励“合作星”。

（三）数一数

三、进行练习

1、找出与众不同的数并把它圈出来

（1）13、17、21、24、35、49

（2）100、98、97、96、93、92

（3）22、55、33、41、66、77

（4）80、70、50、40、95、10

2、今年小美比妈妈小30岁，10年后，小美比妈妈小多少岁？

3、爷爷：我今年66岁。

小明：我今年8岁。

当小明18岁时，爷爷多少岁？

四、全课总结