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第三课时：化石燃料及其利用
一、教学目标： 1、知识与技能：
（1）知道煤、石油、天然气是人类社会不可再生的重要的自然资源。 （2）了解化石燃料燃烧会对环境造成污染；培养学生环保意识。 （3） 学会如何选择合适的燃料，认识开发和利用新能源的重要意义。 2、过程与方法：
（1）培养学生运用各种图片、表格、网络等手段获得信息的能力。
（2）通过对选择燃料时应考虑的因素的学习，培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力，养成良好的思维品质。
（3）从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧过程中对环境的污染。
3、情感态度与价值观：
（1）知道化石燃料面临日益枯竭的危机，应合理开采、节约使用，培养学生的资源意识；
（2）了解化石燃料燃烧带来的环境问题，增强学生环保意识，保护赖以生存的地球，增强社会责任感和使命感。
二、教学重点：
化石燃料的组成、燃烧产物对环境的影响。 三、教学用品：多媒体 四、教学过程： 【引入课题】
我们大家都知道，人类的生活和社会的发展离不开燃料，请同学们考虑：平时我们家里做饭主要用什么燃料？驱动汽车、轮船等行驶的主要原料是什么？炼钢厂、热电厂等使用什么做燃料？宇宙飞船使用什么燃料？
（学生思考交流） 教师引入本节课课题：
可见，化石燃料和我们的日常生活及工业、交通等领域有着紧密的联系，那么化石燃料是如何形成的？化石燃料的使用将带来怎样的环境问题？我们应如何合理选择、高效地利用化石燃料？带着这些疑问，让我们一起走进第六单元第二节化石燃料及其利用。
【板书】化石燃料及其利用 【多媒体】本节课的学习目标
1、知道煤、石油、天然气是人类社会不可再生的重要的自然资源，是宝贵的化工原料。
2、了解化石燃料燃烧会对环境造成污染；培养学生环保意识。 3、学会如何选择合适的燃料，认识开发和利用新能源的重要意义。
【提出问题】提到煤、石油、天然气，大家都很熟悉，那么，它们是如何形成的呢？ 【多媒体播放】煤、石油等的形成过程。 同时阅读材料，完成任务一中的相关内容。 任务一
1、我们通常所说的化石燃料是指： 、 、 等埋藏在地下 的燃料。
2、煤、石油、天然气等的形成过程是由远古时代的 和 的遗体堆积起来，并被岩石层、泥浆层埋入地下后，经过 年的时间，在地球内部的 和 作用下形成的。
【教师巡回指导】
【总结板书】教师在引导学生全班交流的基础上，总结板书： 形成： 不可再生，
【过渡语】人们为什么要大量地开采使用化石燃料呢？因为当今世界，人类使用的能量主要来自化石燃料的燃烧，这就是我们要学习的第一个问题：化石燃料的燃烧
【板书】一、化石燃料的燃烧 阅读课材料，完成任务二。 任务二：
1、煤、石油、天然气的主要组成元素是 ，除此之外，还有 元素；它们燃烧后的主要生成物是 ；还会产生 ，同时可释放出 等。
2、我们使用的电能主要来自 燃烧产生的热能转化而来。
3、驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从 中分离出来的？对照课本P135上图，了解石油分馏的产物有哪些？分馏的依据是什么？该过程发生的变化是物理变化还是化学变化？
【教师巡回指导】 【总结讲解】
教师在引导学生全班交流的基础上，结合多媒体展示，总结、讲解思考二有关问题。 【过渡语】
通过刚才对化石燃料的学习，老师遇到了一个难题，想请同学们帮忙解决一下，可以吗？
【多媒体】
帮一帮：我们的好朋友------地球病了，经专家诊断有一种病症是：某重工业城市的上空经常浓烟滚滚。你能告诉地球该病症的原因吗？我们应帮助地球开出怎样的处方？
同时展示城市污染图片。
【总结讲解】教师在引导学生全班交流的基础上，总结、讲解。 【过渡语】
我们应积极开发使用新能源，减少对环境的污染，使我们的天空越来越蓝，我们的生活才能更加美好。你吃过烧烤吗？你知道烧烤用的燃料是什么吗？为什么要用木炭做燃料呢？我们平时在选择燃料时应考虑哪些因素？让我们一起来探究第二个问题：选择燃料应考虑的因素。
【板书】二、选择燃料应考虑的因素 【多媒体】选择燃料时应考虑的因素。
【思考】在三大化石燃料中，谁比较适宜直接用作燃料？请从燃烧产物角度说明理由。
【拓展应用】：
据报道：按照目前全世界对化石燃料的消耗速度计算，这些能源可供人类使用的时间大约还有：
石油 45-50年 天然气 50-60年 煤炭 200-220年
针对目前能源紧张问题，你有什么想法？ 【教师巡回指导】
【总结讲解】展示思考三的有关问题 【课堂小结】
本节课，我们主要学习了化石燃料的昨天——形成过程，今天——为我们提供了各种能量和资源，推动了社会的进步；明天——知道了化石燃料是不可再生的一次性能源，我们要合理开采，高效利用，并要积极开发新能源。
【板书】昨天、今天、明天
【收获与体会】通过本节课的学习，你的收获了哪些知识？ 【课堂练习】：
1、三大化石燃料主要是指______、 ______、 _______，它们都是由碳氢化合物组成的,在氧气中燃烧时都能生成_______和_______，同时会以光能和_______的形式释放出能量,因而是很好的能源；它们的组成中还含有硫、氮等元素,燃烧时会转化为_________和________释放到大气中造成环境污染。
2、近年来，我国多次发生煤矿瓦斯爆炸事件，瓦斯已成为导致煤矿特大恶性事故的“头号杀手”。
⑴瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称。瓦斯属于＿＿＿＿（填“纯净物”或“混合物” ）
⑵当瓦斯爆炸时，下列自救措施不当的是（ ） A、站在原地不动 B、背对爆炸地点迅速卧倒
C、若眼前有水，应仰卧或侧卧雨水中，并用湿毛巾捂口鼻 D、选择合适通道迅速逃生
3、作为能源的矿物燃料中，常用的固体燃料是_______，液体燃料是_______，气体燃料是___________，能源危机迫使科学家千方百计寻求新能源，试举例写出三种新能源：_____ ____
4、煤的主要成分是碳，还含有少量S、N等元素，煤燃烧后产生的物质中易造成温室效应的是__________，会形成酸雨的是__________，易使人中毒的“无形杀手”是__________。
板书：
化石燃料及其利用
昨天：形成
今天：化石燃料的燃烧
选择燃料时应考虑的因素
明天：不可再生，合理开采，开发新能源。
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