2017年春季湘教版小学音乐一年级下册全册教案精编

（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……） B、谁能用动作学学星星发光的样子？

（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌） 2.我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。 3.这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。 4.小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？

（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）

5.分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择碰铃和沙锤。） 四、课堂小结：

今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！

第四课 农场的早晨

教学目标

1.在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。 2.在学生积极参与活动中完成本课的教学目标。 3.能学会歌表演《母鸡叫咯咯》 重点：引导学生大胆，自信的参与表演。

难点：模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。 教学过程：

第一课时

一、情境引入

1. 教师面对学生：小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！ 2. CAI：放《火车开了 》师生随火车开了音乐在教室活动。 二、情境模仿。

CAI展示小羊的家，学生模仿小羊。 CAI：小鸭的歌声

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1 .导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么 ？ 2 .导游：听，这是谁的歌声这么特别？

3 .导游：小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了 ？ 4 .导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。

5 .导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗 ？ 三、歌表演

1.导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢 ？ CAI：播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。 导游：鸡妈妈到底在干什么呢 ？ 学生：她在唱《母鸡叫咯咯》

1.导游：让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。与同桌商量，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》

四，听赏表演。

1.导游：小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。

2.听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。 3.导游：好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演《请来看看我们的村庄》 4.导游：小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。 5学生随音乐走出教室。

第二课时

一、歌表演

1.导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢 ？ CAI：播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。 导游：鸡妈妈到底在干什么呢 ？ 学生：她在唱《母鸡叫咯咯》

1.导游：让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。与同桌商量，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》

二、听赏表演。

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1.导游：小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。

2.听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。 3.导游：好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演《请来看看我们的村庄》 4.导游：小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。 5学生随音乐走出教室。

第五课《山谷回声真好听》

教学目标：

知识与技能：在聆听声音的活动和游戏中，能够听辨出声音的强弱，认识记忆强弱记号。

过程与方法：能学会唱歌曲《山谷回声真好听》，并能用歌声表现声音的强弱。 情感态度价值观：能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象，感受到大自然的神奇。 教学重点：感受并表现声音的强弱

教学难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。

第一课时

教学过程： 一、组织教学 1.师生接唱问好歌

2.听师弹《山谷回声真好听》

师：大家的动作都能合着音乐的节拍，都有一双会听音乐的耳朵，下面我来考考大家的观察力怎么样？课件示图：找不同

二、认识“声音的强弱” 1.感受渗透

师：你能找出这两幅图有哪些不同吗？

师：这么多的不同，都是因为两只小狗敲鼓的声音不同，一起来听一听。

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师：有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来，我们来看，哪组图形适合呢？（出示大小对比、颜色浓淡对比的图形，学生判断选择）

师：大家同意吗？好，我也这么认为。 师：很好，有道理。 2.呈现记忆

师：在音乐中，把我们听起来感觉声音响的、大的、重的叫“强”，反之叫“弱”。用记号“f ”和“p”表示。赶快往心中记忆。

师：示飞机图片，“f ”外形象起飞的飞机，大家想飞机起飞的声音，学一学。 师：示气球图片，“p”外形象漂浮的气球，漂浮的气球是什么状态，大家学一学。 师：大家记住了吗？板书“f 、p”，。 3.体验表现

（1）、音乐游戏：快乐的小豆，敲鼓的时候，小豆会怎样？

师：现在呢，我们的教室就是鼓面，你就是小豆，我来敲鼓，看看你会怎么做。 做高低不同的跳跃动作

（2）、听赏乐曲：感受强弱的变化

师：我们在这里欢快地跳舞，而有的人却听着音乐睡着了，想个办法提醒他，快来听美妙的音乐吧。想个什么办法好呢？

师：不错。大音乐家海顿就是我们就拍肩，听到声音强时，我们就拍手。

第二课时

一、学习歌曲 1.导入情景

师：在我们的周围就有许多强弱对比的声音。现在，我们就去大自然中聆听美妙的声音。听琴声出发，当琴声弱时，就是发现前面有小动物在休息，这时，我们的脚步应该----

师：好，听音乐出发。师弹奏《山谷回声真好听》旋律，一次强，一次弱。 2.感受模仿回声

师：（示课件）我们来到两边是高山中间低凹的地方，这是一个大山谷。真美呀，你准备对大山喊什么话？

师：这时远处也传来一个声音（弱喊）“大山，你真大呀。”这是哪里传来的声音？我

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