名人开会名言荟萃金玉其外败絮其中：这样的作文怎么好意思给满分？（一）

有属于自己的人生轨迹，都有对人生的理解与探索。当然，他们也有各自的“空白”。安邦定国，济世救民，固然轰轰烈烈，可以实现现世的人生价值，使短促的人生具有超越时空的意义；而洁身自好，追寻人生的自由，获得精神上的独立与超越，也无可厚非。

在文化的意义上，庄子哲学、陶渊明的隐逸思想，能给人们提供精神上的安慰与疏导，提供安身立命的某些精神支撑，这与致力于社会实践的功业相比，不也是对人类的贡献？ 庄子与孔子的价值不同，但价值本身却是不可否认的。要说有空白，大家不都有着自身的空白吗？庄子有空白，只是在政治生活上的某些“空白”，只是仕途上的某些空白，只是社会实践上的某些空白，远不是“人生的空白”。 2绝不“穷则独善其身”，那就要自甘堕落？

将“穷则独善其身”与“空白”相混同，更是荒谬。这个命题本身有一个前提，那就是“穷”。“达则兼善天下”，固然可敬；而“穷则独善其身”，从某种程度看，可能更难能可贵，更值得肯定。

它不是鼓励碌碌无为，自甘堕落，无所追求，它强调在困境下还要坚守自我尊严，维护独立价值，这是多么难能可贵！这难道不也是一种人生的境界？陶渊明拒绝为“五斗米”折腰，退居田园，在田野与山水中寻找精神的自由，说这样的人生是“空白”，恐难服人。

再其次，年轻气盛的作者说“当在热烈的追求之中遇到艰苦的时候，我决不会接受空白，决不会落得个‘穷则独善其身’”。绝不接受“空白”可以理解，要说绝不接受“穷则独善其身”，就很难理解了——不接受“独善其身”，难道还要自甘堕落不成？

问题出在哪里？文章问题就出在概念的界定上。

文章谈论的是“生命”的空白，“人生”的空白。生命没有一个标准的模式，每种人生都有其局限，这就意味着每个人都必然存在某些触及不到的“空白”。作者将自己推崇的人生模式作为唯一正确的模式，在这种非此即彼、非黑即白的思维模式中，其他的人生模式便失去了积极的意义，便成了“空白”。

“生命的空白”是个相对的概念，一旦将它绝对化，行文也就经不起推敲了。

在这里，我们看到了典型的“二元对立”思维的可怕与可笑。问题是，孩子的天资是如此的优秀，何以写出了这样空洞、错乱和没有一点点敬畏文化的作文？

这样的作文，怎么好意思给满分！你如何说服那些没有拿满分的学生？