美育在育人方面具有重要意义和独特作用

关怀人的生 存意义和价值理想。

它要求美育教学要着重培育学生关怀人、 关

心人的情感倾向，养成他们以人为本的价值情怀。 这就要求美

育教学要树立起以人为本的思想， 以人为中心， 培育学生仁爱友

善的价值观取向。孔子家的马厩失火了，孔子上朝回来后，首先 问伤到人没有，在得知人没有受伤后，又问马怎么样，根本不去 询问马厩被损坏得怎样了。 这就体现了孔子关怀人、 关怀生命的

仁爱之心。课堂教学应从这样的素材中深入挖掘它们的美育意 义。

一、我校美育教学的现状

我校是一所离崇州市十几公里的农村学校，作为农村学 校，我校一直坚持“全面发展，以人为本”的教育理念，始终把

艺术教育作为学校素质教育不可或缺的重要组成部分， 切实把艺

术教育融入到学校的教育教学之中，也获得了可喜的成绩。 为了全面推行素质教育，提高学生的艺术修养和审美情 趣，我校有效利用所有资源，合理开展了乡村少年宫特色课程。 少年宫特色课程是基于学校基础设施设备、 师资以及学校自身的

特点而开发的课程，包括合唱、舞蹈、朗诵、体操、绘画等。为 了丰富学生的业余生活，进一步提高学生的艺术修养和审美情 趣，

我校每年都会开展艺术节活动， 学生教师一起参与到活动中， 形成了一个良好的艺术教育氛围。

为了更好的践行“改进美育教学，提高学生的审美和人文素 养”，我校量人而用 ,

设立专职的艺术教师，让不同的老师在不

同的工作中发挥所长，为我校艺术特色教育提供了保障。同时， 在艺术教育保障和设施设备配臵方面，

我们设臵了合唱室， 舞蹈

室，美术室等。 二、我校改革成果 （一）、乡村少年宫活动 艺术教育有着悠久的历史， 有着独特的魅力， 为了每一位学 生的全面发展，

我校根据自身特点开设了乡村少年宫课程， 着力

把我校打造成一个农村艺术特色学校。 乡村少年宫活动是针对个

体差异，因势利导，把音乐、美术、体育学科课程知识进行系统 化处理，

并在此基础上拓展和延伸， 让学生的兴趣爱好得以全面 地发展。

每个学生可以根据自己的兴趣选择喜欢的课程，在内容体系

方面，学校根据艺术课教师的特长，组建了绘画兴趣小组，书法 兴趣小组，手工、剪纸兴趣小组，工艺、泥塑兴趣小组，舞蹈兴 趣小组，合唱训练队，腰鼓、鼓号演奏队，竖笛演奏队，秧歌表 演队等兴趣小组。初步培养学生欣赏美、鉴别美的能力，激发学 生创造美的欲望。

凭借艺术兴趣小组活动的实践， 培养学生的观

察力、注意力、记忆力、思维和创造力等，培养学生的学习积极 性和广泛的兴趣爱好，发展学生的个性特长。通过课余培训，使 毎

个参加兴趣小组的学生在活动中得到“德的熏陶” 、“练的 乐趣”、“

做的情趣”和“美的享受” ，提高学生动脑、动手

能力，培养学生自学求知能力，创新意识和实践能力。 （二）、丰富的课外艺术活动 我校坚持每年举办一次艺术节， 每学期举办一至两项有特色