阅读课教案

《笨狼的故事》推荐阅读课?

教学目标：?

?．通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。??、指导学生学习阅读目录。?

?、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。?教学过程：?一、谈话导入：?

同学们?说到狼?你会想到哪些词语?（积累成语）?简介狼。?二、认识笨狼?

今天在我们的课堂上我们要认识一只与众不同的狼，他的名字叫笨狼。（板书）听了这个名字，你有什么疑问么？你猜猜笨狼会是长得什么样？（也许是笨头笨脑的，不然怎么叫笨狼呢？）

看看笨狼的图片，他给你留下了什么第一印象？（挺可爱的，和印象中的狼不太一样）???

三、走进《笨狼的故事》?

先读几个?笨狼趣事：?

?我知道你想要我说等于零！可是，我试过了，四减四不等于零，而是等于八，我数了三遍，我不能瞎说！?笨狼说。?

笨狼告诉眼镜蛇小姐，昨天因为伶俐兔从他的课桌旁跑过去，被课桌角撞疼了，他就想把课桌的四个角都去掉，免得下次再撞疼伶俐兔。结果，他用小刀把四个角去掉，发现课桌的角反而多了，变成了八个角！）?鹅太太大惑不解：?为什么要带把斧子呢？??你一定是有什么东西藏在那个盒子里了。?笨狼指着小提琴，?你锯了一节课也没把它锯开，一定是你的锯子有问题。??鹅太太听了这个回答，差点背过气去。?

这些故事中的笨狼，与我们刚才认识的狼一样吗？（板书：与众不同）?

过渡：同学们这几个故事还有许多有趣的故事都在《笨狼的故事》这本书里。保证你们读了都会哈哈大笑。（出示书本）?

说到现在笨狼，他到底是谁？怎么会有这样一个名字的呢？听老师读一读《笨狼是谁》这个故事，你就知道啦。?生交流笨狼名字的来历。?

这个故事还有哪些特别好玩的地方？?

笨狼以为把自己弄丢了，我觉得它是一只有点迷糊的笨狼。?

刚才我们在封面上看见笨狼在城市的高楼大厦上穿梭，把这幅插图画在封面上，我想这个故事一定特别有趣，我们一起来读读吧！你有什么好办法可以快速找到这个故事吗？指导读好目录及了解目录的作用。?共读《进城历险》这个故事。?

笨狼为什么进城？他经历了哪些危险？?生交流感受。?

学生快速读目录，推荐一个故事。（半小时爸爸）表演对话朗读。（板书：有趣）?读了这本书，老师还发现这本书和其他书不同的地方??每个故事后面都有开心谜语和成语篓子。（举例）

这对我们读书有帮助吗？（板书：有用）?三、和《笨狼》交朋友?

?、《笨狼的故事》这本书有趣吗？我就说你们看了这本书一定会哈哈大笑的，这回全都相信了吧??

?、其实，在这只笨狼身上还发生过很多非常有意思的故事呢？想知道吗？可是，我们这节课时间也不多了，那该怎么办呢？?

?、对了，大家可以在课后读一读这本书上有关笨狼的有趣故事，当然还有笨狼系列的其他故事哦！（出示系列图书，介绍作者。）?

汤素兰阿姨。她是我国非常优秀的作家，得过很多的奖。她写了许多适合我们小朋友看的童话书，笨狼的故事系列就是非常受欢迎的。（板书：了不起）???

四、总结?

?一位这么厉害的作者，一个这么与众不同的主角，一本有趣又有用的书，我们一定不能

错过了。有愿望想读完这本书的同学请举手。小朋友们你们是不是也有笨狼的经历啊，《笨狼的故事》是不是已经勾起了你的好奇心？那还在等什么，心动不如行动啊！赶快去买我推荐的这套书吧。?

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介绍购书方法。建议每人一本。?

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??送祝福：找到一本好书，做一辈子的朋友???板书?笨狼的故事》???

内容?有趣又有用???

?我和小姐姐克拉拉??

教学目标：?

、通过对人物的行动、语言、事件的讲述，了解人物形象特点，感受人物的调皮和快乐。??给学生表演故事，用语言感染学生，让故事内容吸引学生兴趣，提高学生阅读的兴趣。??边读边思考。?

?学会有序地、完整地读故事。?一、欣赏导入?

．课件欣赏《我和小姐姐克拉拉》中的经典有趣的画面?

导入：看着诙谐有趣的画面，大家还记得这是哪本书吗？作者是谁？（出示封面）（同学们说的真对，这就是我们前一阶段一起读的《我和小姐姐克拉拉》。大家都被故事深深吸引，知道写这些有趣故事的作者吗？?二、介绍作者?

迪米特尔?茵可夫，德国著名儿童文学作家，出版过??部作品，其中一部分被译成??种文字在各国出版。??

（教师叙述：他是一个非常了解儿童生活乐趣的大人，孩子的狡黠、天真、可爱在他的书中表现得淋漓尽致。在他的故事里，我们看到了曾经的自己，一边看一边忍不住吃吃地笑。这本《我和小姐姐克拉拉》被评论界誉为?描写童心童趣的当代儿童文学经典之作?。）?三、整体感知?

我们几乎喜欢每一个故事，我们也喜欢故事中的两个主人公，选择一个你感兴趣的问题

???

回顾精彩故事瞬间。?

樱桃巧克力大蛋糕是什么样子的？用书中的句子回答。?

托尼叔叔的妻子为什么会变得那么胖呢？??

、猫狗之战可真精彩?找出描写这场?战争?的句子勾出来?

书里有很多这样的词，如：磨磨蹭蹭、清清爽爽??你还能在这本书里找到这样的词吗？??总结：同学们真会读书，书中的每一个词，每一句话，大家都牢牢记在脑子里。所以这本《我和小姐姐克拉拉》被评论界誉为?描写童心童趣的当代儿童文学经典之作?。?

书里有许多描写童心童趣的故事，同学们还自己设计了一张阅读卡，迫不及待地想和大家交流。哪个故事最有趣？哪个故事最像我做的？?最有趣的：??

??

最像我做的：???四、（说说你的推荐理由）?

是啊，书中的我与小姐姐克拉拉总是精力充沛，异想天开，他们用儿童的眼睛看世界，总是很认真地逗得我们开怀大笑。?

五、聊聊?我和小姐姐克拉拉?????、选择同学们喜欢的《吃苹果大赛》这个章节，看看这两个小可爱会上演什么样的戏剧呢？?（?）她们在干什么？克拉拉在干嘛，我在干嘛？把你觉得有趣的地?????方说给大家听听。学生交流?说说有趣的地方?瞧，小姐姐和我说的话真有趣?

（?）?他们谁赢了?为什么??

假如是你，你会想什么样的办法呢？?

（?）?事情的结果并非你们所料想的。想象一下，下面会发生什么事？妈妈会和他们说什么？他们此时心里想些什么？（指导学生可边读边想象。）??、还有哪些故事你也觉得有趣？?

《双色狗》点子有趣，居然把狗分了了两半（出示图和句子）?《跳蚤马戏团》动作也很有趣。（出示图和句子）?

说了这么多，读了这么多，你觉得书中的?小姐姐?是个怎样的孩子？用一个词语来形容一下?六、学生交流?

克拉拉，是可爱的小姐姐，好奇好动的她，总是不停地想出怪主意、馊主意，拖着弟弟到处闯祸。可是你又不得不喜欢她，那是个充满简单的快乐的孩子，自然而随意，轻松而活泼。天真烂漫的童年就是这样令人神往，真的太美妙了，不愧是一部?描写童心童趣的当代儿童文学经典之作?。书中像这样生动有趣的故事还有许多。他们的天真淘气令你开怀，他们的异想天开让你捧腹，他们的善良爱心更会使你感动不已。我们每个人都会在他们身上找到自己的影子，因为这就是童年。?

（出示：童年像五彩棒，似七色花，如万花筒。）?相信同学们也是笑嘻嘻地读完这本书。??

七、今天我把：我和小姐姐克拉拉也请到了我们教室，让我们亲身参与他们有趣的故事吧？（学生表演儿童剧） 八、提升仿说?

?原来我和克拉拉就在我们身边，他们一点都没有坏心眼儿，他们从来没有存心去做过坏事，可是，唉，他们又往往一不小心就让事情变糟糕了。?她想要吃蛋糕时???

???

当每天给他们姐弟俩钱的托尼叔叔说没钱了???她第一次理发???把家里的狗瓜分???

一个个小故事里，活生生的克拉拉把家人东西当成了实验品。?这样的事情我们也常常有啊，?

想帮妈妈拿个碗????手里拿把拖把????

明明只是想看看爸爸的手机里面有什么好玩的????给金鱼喂食却常常????

类似这样的事情，想来大家都做过，把你的故事说一说，大家一定喜欢听。 九、课外延伸，推荐新书?瞧，克拉拉就在我们身边，《我和小姐姐克拉拉》给我们带来了许多的快乐。像这样的书还有很多。?

补充介绍?彩乌鸦系列?。?

《我和小姐姐克拉拉》是?彩乌鸦系列?中的一本，这套书还有十几本。?出示彩乌鸦标志。?

出示一本本书，简单介绍封面，激发孩子阅读兴趣。

莎士比亚曾经说过：?书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀?，是呀，生活中不能没有书，书是我们的良师益友。让我们一同喜爱上读书。书，能保持我们的童心。

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??蚂蚁和西瓜??

目标：?

??回忆绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。体会蚂蚁的智慧，感悟蚂蚁的团结合作互助的精神。??活动过程：?一、谈话导入。?

??

二、故事回忆，欣赏幻灯片。??

????集体阅读故事?

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三、动态形象?，添画示范。?

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这么有趣的故事，我都忍不住画下来了?我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊???

?一?分析动态，添画肢体?单图一???

???师：你能从哪里看出来他们很开心????

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