六(1)数学下册第一、二单元教案

数

学 教 案

班 级：六 （1）

任课教师： 王启纯

2015年3月

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第一单元 负数

第一课时 第1课时 教学时间：2015、3、4 星期三 教学内容：负数的初步认识及读、写 教学目标：

1、让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。

2、结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。

3、让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育。

教学重难点：结合现实情境理解负数的不同含义。 教学过程

（一）谈话激趣，导入新课

1．同学们，你们在生活中见过负数吗？你知道它的含义吗？ 2．究竟什么是负数？它表示的含义有什么不同呢？今天我们这节课一起认识负数（揭示课题）。

（二）结合情境，理解意义

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1．初步感知负数 （1）出示例1。

下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。

请仔细观察，说说你有什么发现？

①哈尔滨的最高气温是零下19℃，最低气温是零下27℃；海口最热，最高气温是23℃??

②-12℃表示零下十二摄氏度（读作负十二摄氏度）；零下温度在数字前加“-”??

（2）-3℃和3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。 ①-3℃表示零下三度，3℃表示零上三度； ②它们表示的意义相反；

③先找0℃，往下数三格表示-3℃，往上数三格表示3℃。 （3）0℃表示什么意思？ ①0℃表示天气很冷；

②0℃表示淡水开始结冰的温度； ③0℃是零上温度和零下温度的分界线。

小结：比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般

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情况下正号可省略不写。

（4）请在温度计上表示-18℃，比一比-3℃和-18℃哪个温度低？

2．认识正负数 （1）出示例2。

研究完气温，再来看看存折上的数。你们又有什么发现呢？说说这些数各表示什么？

①2000.00表示存入2000元；

②500.00和-500.00的意义恰好相反，一个是存入500元，一个是支出500元。

（2）像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义的量，生活中还有许多。你能举出这样的实例吗？

水面上升2米、下降2米；乘车时上客5人、下客6人；货物运进200吨、运出150吨??

（3）我们怎样来表示像这样两种相反意义的量呢？

为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、,这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、-4.7、-等，这些数是

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