2012七年级历史下材料分析doc

2012春七年级历史下材料综合题

1．隋朝大运河：

材料一：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”---- 胡曾《咏史诗·汴水》

材料二：“尽道随亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”----皮日休《汴河怀古》 请回答： 材料三：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。” （1）材料一中的“河”指什么？目的？

（2）此“河”是谁在位时开通的？为什么要开通此河？

③根据材料三指出，此河开通后有什么作用？作用P6

④此河自北向南分别是哪四段？

⑤材料二中的涿郡、江都、余杭各指现在的什么地方？这条河的中心点在哪里？

⑥根据材料一简要说明胡曾对隋朝开凿大运河的看法。（2分）

⑦说一说皮日休对隋朝开凿大运河的评价。（2分）

⑧你同意上述哪位作者的观点？为什么？（6分）

（2）隋炀帝从洛阳乘龙舟到江都“南巡”，会经过哪几段运河？（写出运河段名称）（2分）

（3）你是否同意皮日休对开凿大运河的评价，为什么？ 答：\\

（5）隋炀帝为什么能够开通贯穿南北的大运河？ 原因：

3.阅读下列材料：

材料一：（唐太宗）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪， 遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。

材料二：（唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。??为人主，可不畏惧！

材料三：（唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。——以上摘自《贞观政要》 请回答： （1）根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？（3分）

（2）材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？ 他为什么会产生这种认识？ 他说这番话的意图何在？（2分）

（3）根据材料三，指出唐太宗的根本目的何在。（2分）

（4）．请你运用所学知识，举出历史上“水能覆舟”的一个例子。 （5）．他为避免“覆舟”实行了什么政策？

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（6）结合历史事实，请你对唐太宗进行评价。（唐太宗是后世君主争相效仿的明君，你怎么看待唐太宗？） 答：

4、阅读材料

唐朝时期一位著名的皇帝曾说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；，以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失；” （1）这段话最早是出自谁的名言？（2分）

（2）从材料2中可以看出他的一种什么思想？

（3）他是如何“以史为镜”“以人为镜”的？（唐太宗“以史为镜”和“以人为镜”的具体表现是什么？）

（4）“以史为镜，可以知兴替”，学习历史的一个重要作用就是，用过去留下的经验和教训来指导我们做今天的事，通过近一年的历史学习，你认为你最大的收获是什么？对你有什么启发？

5、材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，谁能载舟，亦能覆舟。 材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如一。

材料三：以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。 ⑴这几句话出自_________之口。

⑵材料一的意思是_________________________________。说明了___________________

⑶材料二反映了比较____________民族政策，这种政策具体体现是__________________________________________ （4）这一民族政策有何影响（开放题）：

⑸材料三中的镜子指______，他重用的人才还有_________

6、材料一：（贞观年间）天下大捻，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑二十九人?东之东海，南极五岭，皆外户不必? —《资治通鉴》

材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 ——《资治通鉴》请回答： ⑴材料一和二描述分别是谁统治时期的景象？

⑵历史上把他们的统治时期分别称为什么？简要概括出出现这两次盛世局面的共同原因？（3分）

⑶他们统治时期为对外交往做出贡献的是哪两位僧人，分别去了哪两个国家？ （4）材料二的作者是谁？上述材料来自他的什么作品？他的诗被称作什么？（3分）

（5）由材料二可知唐朝主要的粮食品种是什么？

（6）杜甫的诗反映了什么社会景象？为什么会出现这一景象？

（7）你认为诗人诗中描绘的情况真实吗？你愿意生活在哪个时期吗？为什么？

7、材料一 唐太宗时候，进士科的地位日益提高，考进士的人数比其他科多。不少人从少年考到白头仍未中进士。有人作诗“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”

材料二 明末清初思想家顾炎武说过：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑四百六十余人也”请回答：

（1）材料一中的“长策”是指 制度，这种制度开始于 （朝代）， （皇帝）时正式诞生，诞生的标志 _----------逐渐完善，完善科举制的关键人物是 。 （2）唐朝的科举制是如何得以完善？

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（3）科举制度选拔官员的方式是分科考试选拔人才。唐朝时最重要的科目是 。 获得第一名的叫 ， 朝代被废除。

（4）从材料看，这种制度获得收益最大的是谁？唐朝实行科举考试的根本目的是什么？

（5）隋唐以来历代统治者都沿用科举制的原因是

（6）材料二反映出明朝科举制度又发生了什么变化:

（7）明朝改变科举制与秦朝的焚书坑儒，其相同目的是___________。

（8）汉朝和清朝的统治者在思想上为了达到同样的目的，各采取了什么措施：其影响是什么？ （9）你认为科举制度有那些积极的影响？（如何评价“朝为田舍郎，暮登天子堂”现象？）答：

（10）科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大促进了唐朝哪种文学形式的繁荣？请写出唐代影响最大、成就最高的两位。（3分）

（11）就科举制用单一的考试方式选拔人才，谈谈你的认识？（开放题）

8. 材料一：“天下英雄，入吾彀中矣！”—唐太宗。

材料二：“我们所知的最早的考试制度，是中国所采用选举制度，及其定期举行的考试。” 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来都是从我们国家学过去的。——孙中山 材料三：“朝为田舍郎，暮登天子堂”

（1）“最早的考试制度” 是指什么制度？这一“最早的考试制度” 开始于什么朝代？其主要特点是什么？在我国封建社会延续了大约多少年？

（2）与魏晋南北朝时期根据门第高低选拔官员的“九品中正制”比，科举制有何优点？

（3）“朝为田舍郎，暮登天子堂”反映的是封建社会知识分子的什么理想？实现此理想的途径是什么？

（4）为什么明清以后，科举制度受到人们的猛烈抨击？

9、阅读下列材料：

“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。” 请回答： （1）上述材料记载了8世纪初期发生的一件什么事?

（2）文中“和同为一家”形容的是唐朝与哪个民族的关系。

（3）唐朝与这个民族“和同为一家”的另一件事是什么？

(4)清朝前期为加强对这一民族地区的管辖设置的机构是_ 。这个民族今天主要生活在我国的__ 自治区。 10、阅读材料，回答问题：

材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如一。”

材料二：唐朝诗人陈陶在其《陇西行》中说：“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。”材料三“文皇南面坐，夷狄千群趋。献号天可汗，以履我国都。”

（1）材料一出自谁之口，此话表明了一种什么样的民族政策？

（2）诗中的“和亲”发生在唐朝哪位皇帝在位的时候？指哪一件事？

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（3）诗中的“胡”指那个少数民族？

（4）诗中的“胡风似汉家”是什么意思？为什么会出现这样的情况？

（5）“文皇”和“朕”是不是指一个人？如果是，他是谁？他被少数民族尊称为什么？从材料反映了“朕”之前统治者对待少数民族的态度是什么？

（6）”统治时，为了密切汉藏之间的关系，曾将谁远嫁吐藩？当时该王国的赞普是谁？

（7）你是当今的国家领导人，你将会用什么方式对待和管理少数民族？

12、材料一：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。材料二：课本30页图。 ⑴材料一中“鉴真盲目航东海’’指什么？

（2）“鉴真盲目航东海”发生在哪一历史朝代？他“航东海”的主要目的是什么？最终目的地是哪里？ 3鉴真“舍已为人传道艺”的“道艺指什么？

（4）这个国家派了很多 遣唐使 到中国学习，这个国家受唐朝 的影响表现有哪些？

（5）郭沫若为什么说鉴真“一片精诚照太清”？

（6）“奈良城”属于哪一国家？哪一句诗体现了鉴真“传道艺”的影响？

(7) “唐风洋溢奈良城”表明了什么？你对此有何感想?

（8）从鉴真身上我们能学到什么精神？你从中得到什么启示？ 13、阅读下列材料回答问题： 材料一：《唐玄奘西游图》

材料二：玄奘带回佛经657部，经过二十余年的努力，共翻译出75部1335卷。他把自己西行途中的见闻口述下来，由弟子整理成书，这就是著名的《大唐西域记》。他还曾把《老子》翻译成梵文，介绍到天竺。 （1）玄奘西行是从什么地方出发的？他的目的地在哪？（2分）

（2）观察《唐玄奘西游图》，想想他西行途中可能会遇见哪些困难？

（3）根据材料二中归纳玄奘的主要贡献。（6分）

（4）你从玄奘18年的西游和19年的译经生涯中学到了什么？ 14．唐代的中外文化交流

（1）注重对外交往是唐朝成为开放社会的一个亮点，请举出唐朝与日本、印度交往的典型史实各一例，并谈谈今天在我们的周边国家能看到唐文化的影响吗？

（2）日本政府派遣到唐朝进行交流的是使团称为

（3）以玄奘西行的史实为例，说明唐代中外文化交流的特点。（3分） （4）从唐朝的中外文化交流的发展中，你可以得到哪些启迪？（3分）

（5）论从史出(3分)中国古代曾长期领先于世界，以唐朝为最，唐朝前期①出现了治世、盛世的局面，经济发展、② 对外交往活跃、③国内民族融合、文化辉煌。论从史出是学习历史的重要原则之一，请你分别用一个史实证明材料中序号代表的观点。

① ② ③

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