2015-2016学年八年级语文教学学案：18《阿西莫夫短文两篇》（新版）人教版上册

18 阿西莫夫短文两篇

1．给下列划线字注音。

（1）鸟臀 （2）褶皱 （3）潮汐 2.朗读课文——大声地用普通话正确、流利、有感情地把两篇短文至少读一遍，并给课文标上段号。（同桌签字： ） 3．查词典解释词语。

（1）遗骸： （2）追溯： （3）劫难： （4）致密： （5）追溯: （6）泛大陆: （7）人人皆知: （8）争论不休: （9）天衣无缝： 4．查资料填空

（1）两篇短文选自________国________作家________的作品，两篇文章同为_______ _。

（2）我国的“恐龙之乡”是四川____________（地名）。 5．熟读课文，完成思索题：

（1）《恐龙无处不在》这篇课文的说明内容涉及到哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理?

（2）在《被压扁的沙子》里作者提到恐龙灭尽的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种，为什么？

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课后巩固练习

1．给加粗的字注音或根据拼音写汉字

遗hái 骨gé zhě 皱 追sù 劫 难 蟾蜍 陨 石 携 带 2.指出下列句子的说明方法。

（1）如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。

（2）一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。

（3）例如，在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。

3. 一小吃店打出广告：“好吃，告诉大家；不好吃，告诉我们。”但由于广告内容不是很自信，效果并不好。后经人指点，将广告内容稍作改动，便十分自信，顾客盈门。请问，是怎样改动的？

【知识链接】 关于恐龙的灭绝。

在距今大约23亿一8000万年的中生代，恐龙这个庞大的爬行动物，曾是称霸地球的生灵。这些庞然大物在中生代的陆地上自由安闲地生活了1亿多年。但是随着中生代的结束，曾经不可一世的恐龙，竟静静地在地球上灭绝了。至于恐龙灭绝的原因，科学家们做了多种预测：一是天气变冷使得恐龙因饥冷死往；二是地震、火山喷发接连不断，大洪水相继肆虐，恐龙们不及逃脱而死去。三是宇宙中有间隔地球很近的新星或新星爆炸，大量高能射线辐射到地球上来，把恐龙杀死；四是可能有小行星直接撞击到地球上爆炸，造成恐龙大量死亡。

八年级语文（上）导学案 18 阿西莫夫短文两篇

【学习目标】

1．把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 2．体会课文中的补充说明的作用和含义。

3．理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。

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【学习过程】 一、情景导入

6500万年前，在地球上生活了1．6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。今天我们一起学习《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。 二、预习成果交流展示 三、指导朗读，整体感知：

⑴ 教师范读，读出语气和情感，学生体会。

⑵ 自由诵读两篇短文，谈谈读了两篇短文之后的感受。要求读出自己的独特体验。 四、合作探究，你问我答 1．两篇短文各自要说明的内容是什么?

2．两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较。

3．本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远?换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗？ 五、深入研读，请你举例分析本文的语言特色：

当堂检测

1. 给下列加粗字注音：

遗骸( ) 劫难( ) 褶皱( ) 追溯( ) 2.下列字形全对的一组是( )

A骨骼 蟾蜍 飘移 深渊 B驮着 汇聚 分裂 爆发 C措施 致蜜 趋势 膨胀 D携带 悲残 舒适 流逝 3．填空：

阿西莫夫是 国 作家和 家。两篇短文均选自 。 4．判断下列标点符号的作用

⑴目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。

句中的双引号表示： 。

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⑵如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。

句中的括号表示： 。 5．根据语境，完成仿句

科学是美丽的，它是开在人类心灵之野的一朵玫瑰，是闪在广袤宇宙的一颗明星。

是 ， 是 。 6．你还知道有关“恐龙”的其他情况吗?请写下来与同学交流一下。

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