等腰三角形的轴对称性说课

本题选自课本24页练习题第3题，我要求学生采用两种做法来解答本问题。在学生解答交流完之后，我会总结两种做法：一是应用了等腰三角形的“等边对等角”性质；二是应用了等腰三角形“三线合一”的性质。通过此题的理解，学生能够再一次巩固本堂课教学内容三角形的轴对称性，加深对知识的理解。 （4）课堂小结

我会提问：通过今天的学习，同学们有什么收获？结合学生的回答之后我会做最后的总结

此环节通过学生谈收获，对等腰三角形的轴对称性质进行回顾与反思，培养再现数学知识的能力水平；通过老师总结，让学生进一步明确重点，同时也能让教师及时把学生的表现反馈出来。 四．板书设计

这是本节课我设计的板书，中间是课题，清晰明了，揭示主题。课题正下方是一个等腰三角形，为知识的的讲解提供方便，同时能让学生记住本堂课的研究对象是等腰三角形。黑板左边主要是知识概念，为本堂课的重点，为学生梳理知识提供方便，右边为例题，通过例题板书的书写，让学生模仿，规范解题格式，从而提高其基本数学素养。

以上就是我说课的全部内容，谢谢！