人教部编版二年级语文下册全套教学计划、教案汇总（253页）

人教部编版二年级语文下册 全套教学计划、教案汇总

1、找春天

一、教学目标：

1、会认9个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天，愿意去观察，发现。 二、教学重、难点：

认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。 三、教学准备：生字卡、课件。 四、教学安排： 两课时。 教学过程：

第一课时

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第 周 星期 共 2 课时 月 日

一、画面引入。

播放早春的课件，学生说说早春的特点。

师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 二、初读课文，认读生字。

1、自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。

2、在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。 3、小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 4、口头扩词，看谁最能干。 三、再读课文，感知发现。

1、读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。 2、读第三自然段，能读出什么？

3、作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。

4、带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。 五、朗读练习。可自由读、同桌读、小组读、挑战读。 六、配乐朗读，读出感情。

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第二课时

第 周 星期 共 2 课时 月 日

一、复习巩固。 1、同桌抽读生字卡。 2、有感情、流利地朗读课文。 二、选读课文，自主积累，练习背诵。

1、展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。 2、选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。 3、背诵课文。 4、个别抽背。 三、指导写字。

1、认读生字。 2、扩词练习。

3、重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。 4、学生练习。

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四、同桌合作学习，完成“找找说说”的练习。 五、迁移运用，拓展想象。

播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。 六、实践活动。

选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。

板书设计： 找春天

冲出、奔向——急切、向往、激动

找（仔细）

发现（小草、野花、树木、小溪）——惊喜 感受（看、听、闻、触┄┄）————欣喜

教学后记：

2、古诗两首

一、教学目标：

1、会认7个生字，会写9个字。