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D实现自我
四、论述题
试述大学生自我意识的特点、常见的偏差以及如何调适？ 教材P116-118
第七章 人际关系 一、单选题
1. （ ）是人类社会的基本属性。D
A．物质属性 B.精神属性 c.意识属性 D.人际关系 2. （ ）是形成人际吸引和人际冲突的关键因素。B A.心理 B.行为成分 c.语言 D.情感成分
3. 影响人际交往的成因中，态度与认知因素主要包括（）D
A.自己的认知 B.对他人的认知 c.对人际交往的态度与认知 D.以上都是 4. 亲密距离是指相互间的距离在（ ）之间B
A.10~40厘米 B.15~44厘米 c.46~122厘米 D.120~370厘米 5.( )是人际交往的前提。A
A.动机 B.认知 C.情感 D.态度 6. ( )是人际交往的第一原则。B
A.平等原则 B.尊重原则 C.诚信原则 D.互利原则
7. 认为运动员四肢发达、头脑简单，女孩软弱、无主见，南方人精明，北方人厚道。 这是( )B A.第一印象效应 B.刻板效应 C.角色固着 D.投射效应
8. 在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与大家共鸣的事情无动于衷，或“喜怒不形于色”。这是( )A A. 情绪情感反应过于冷漠 B.情绪情感反应过于强烈 C.自卑 D. 嫉妒
9. 人与人之间在地理位置上越接近，就越容易形成彼此之间的相互关系，如同宿舍、同班的同学更容易成为朋友。这是人际交往中的( )B
A.态度相似性 B.空间临近性 C.需要的互补性 D.情感的相悦性
10.两个素不相识的人第一次接触，彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等做出一个初步的评价，形成某种印象。这是( )A
A.第一印象效应 B.刻板效应 C.晕轮效应 D.投射效应
11. 在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情的现象。这是( )B A. 情绪情感反应过于冷漠 B.情绪情感反应过于强烈 C.自卑 D. 嫉妒
12. ( )是指仅仅依据某人身上的一种或几种特征来概括其他一些未曾了解的人格特征的心理倾向。C
A.第一印象效应 B.刻板效应 C.角色固着 D.投射效应 13. 心理健康的人在社会交往中可表现为( ) C
A.经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态
B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人 D.接触异性时经常表现为紧张的情绪
14. ( )是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。A A.微笑 B.打招呼 C.点头 D.鞠躬
15. 根据心理学( )在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A
A.晕轮效应 B.首因效应 C.马太效应 D.标签效应 16. 言语交往，首先应学会( )。C
9
A.表达 B.沟通 C.倾听 D.尊重
17. 大学生克服人际交往中的自卑感，应做到( )。D
A.要客观的进行自我分析 B.要进行积极的自我暗示、自我鼓励 C.要积极与他人交往 D.以上都是
18. 学会赞赏别人是( )效应.D
A.手表效应 B.刺猬距离效应 C.鲇鱼效应 D.皮格马利翁效应 19. “己所不欲，勿施于人”这句说的是大学生人际交往技巧中的( )A A.“换位”思考 B.学会倾听 C.自我暴露 D.勇于认错
20. “一言既出，驷马难追”这句话说的是人际交往的基本原则( )C A.真诚原则 B.平等原则 C.信用原则 D.尊重原则
二、多选题
1. 人际交往的基本原则有（ ） ABCD
A.真诚原则 B.平等原则 c.宽容原则 D.互利原则 2. 大学生人际交往的技巧（ ）ABCD
A.“换位”思考 B.学会倾听 c.勇于认错 D.自我暴露
3. 人际关系是人们在人际交往的过程中发生发展和建立起来的人与人之间的关系。人际关系的特点有( ) ABCD
A.社会性 B.主动性 C.情感性 D.互为主体性
四、论述题
大学生在人际交往实践中容易出现哪些问题？大学生应如何改善自己的人际关系？
答案提示：最容易出现紧张，恐惧，陌生感，不知道如何让沟通，不知如何与人尽快的建立良好的合作关系等问题。在发生矛盾的时候，要保持镇静。首先要倾听对方的意见，努力寻找双方的一致之处，你还要用批评的眼光看待自己，向对方保证考虑他的意见，并对他给予自己的启发表示谢意。要试着从别人的立场上分析事情理解一切意味着宽恕一切。
第八章 一、单选题
1. ( )是心理活动对一定对象的指向或集中的一种状况。B A．言语 B.注意 c.行为 D.认知
2. 学习是复杂的心理过程，也是一项艰苦的劳动，因此学习必须遵循( )规律。C A.学习 B.主观 C.人的心理活动 D.客观
3. 对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等( )对学习更具有影响力，这是对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。D A.智力因素 B.主观因素 C.客观因素 D.非智力因素 4. 考试焦虑主要属于（ ）方面的问题。A A.情绪 B.气质 C.性格 D.行为
5. 奥苏伯尔根据学生学习的方式，把学习分为接受学习和的（ ）C A.上位学习 B.下位学习 C.发现学习 D.有意义学习
6. 学习者在观察旁样后马上采取行动，然后再观察、再采取行动，这种示范行为方式( ) D A.象征性示范 B.创造性示范 C.行为示范 D.参与示范
7. 某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。B
A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移
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8. 当天识记的外语材料，最好在（ ）内进行第一次复习，保持效果较好。A A.24小时内 B.第二天 C.第三天 D.第二周
9. 学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是（ ）D A.控制式的 B.自由式的 C.专制式的 D.民主式的
10. 能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是（ ）D
A.高水平期望 B. 适当低于目前水平的期望 C.与目前水平一致的期望 D.适当高于目前水平的期望
11．一个考试作弊的学生，为了减轻由此带来的自责而相信同班大多数同学在作弊，这种防卫机制称为（ ）C
A. 转移作用 B.幻想作用 C.投射作用 D.否认作用 12.大学生的学习特点有（ ）D
A.学习内容的专业性 B.学习途径的多样性 C. 学习过程的自主性 D. 以上都是 13. 动机和兴趣产生的基础是（ ） C A.感知 B.实践 C.需要 D.教育
14. 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) B
A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 15.对学生厌学情绪影响最大的是（ ）B
A.学习态度 B.学习兴趣 C.学习动机 D.学习效率 16. 有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（ ） C
A 注意的转移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏 17.学习动机缺乏的主要表现（ ）A
A尽量逃避学习 B.上课睡觉 C.焦虑过低 D.注意力下降 18.（ ）是学习活动的基础。D
A记忆 B.情感 C.意志 D.动机 19大学生学习的特点不包括（ ）C
A.自主性 B.广泛性 C.选择性 D.目的性 20. 小组合作学习的意义在于( )B
A. 针对学习自主性 B. 人际交往，相互促进 C. 个性张扬 D 自我强化
二、多选题
1. 对于具备一定智商的大学生来讲，( )等对学习更具有影响力，这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。ABCD
A.学习兴趣 B.个性 C.学习动机 D.情绪、态度、意志 2. 学习注意障碍的表现( )ABD
A.注意狭窄 B.注意增强 C.注意广阔 D.注意减弱 3.大学生考试作弊的心理防治有（ ）ABD
A.营造不愿作弊的学风 B.培育不敢作弊的校风 C.传承老一代的教育观念 D.强化内在的学习动机
四、论述题
请根据你目前的情况为大学三年的目标制定一个学习计划。（要求详实有操作性）
答：大一已经过去一大半了，不过在接下来的时间里，我会努力认真的学好课堂上教的知识，决不挂科；见学习重点放在大英与专业课上！不沉迷于电脑，不浪费时间在没意义的事情上。积极参加班级活动。 大二过四六级，当一年的班干部，推优入党，不留任社团，全身心放在学习上。
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大三关注自己感兴趣的公司的动态，及与专业有关的新闻。
第九章
一、单项选择题
1.《皇帝内经》告诉我们：喜伤（），怒伤肝，忧伤肝。B A 肾 B 心 C 脾 D 胆
2.被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是（）A A 下丘脑 B 丘脑C 海马回 D 胼胝体 3.最早提出情绪维度观点的是（）D
A 普拉切克 B 华生C 斯洛伯格 D 冯特
4.在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高度紧张的情绪状态是（）D A 心境 B 激情 C 情调 D 应激
5.（）是由心理学家挨艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应。C
A 情绪疏泄法 B 艺术疗法 C 理性情绪疗法D 森田疗法
6.根据埃里克森心理发展八阶段理论，处于青春期的个体主要心理发展任务是建立（）A A 亲密感 B 勤奋 C 自主性 D 智慧 7.情绪的研究可追溯到（）C
A 18世纪 B 19世纪 C 17世纪 D 16世纪
8.（）是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。B A理智感B 道德感C 情操D 美感
9.()把感觉和情感作为心理过程的基本元素。C A 行为主义 B 机能主义 C 构造主义D 精神分析
10. 著名的情绪心理学家普拉切克根据情绪的强度、两极性和（）提出自己的情绪模型。C A 先天性B 平衡性C 相似性D 可控性 11.以下不属于情绪的要素的是（）C
A.内省的情绪体验B.情绪的生理变化C.惊讶、兴奋D.外在的情绪表现 12. 情绪的作用（）A
A.情绪是人际交流的协调剂 B.丰富性和复杂性 C.波动性和两极性 D.外显性和内隐性 13. 大学生情绪问题的体现（）A
A.焦虑、抑郁B.兴奋、喜悦C.惊讶、平静D.崇拜、羡慕 14、大学生情绪问题产生的因素（）A
A.社会因素和家庭因素等 B.积极的自我暗示C.亲密过分D.言论霸权 15、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说明人的（）心理.B A.愤怒B.恐惧C.抑郁D.冷漠
16、以下哪一项不是冷漠的表现（）B
A.不关心别人 B.关心国家大事 C.对社会和人性失望 D.对自己的前途漠然处之 17、下列哪一项不是引起抑郁的原因（）C
A.内心潜在的归因方式B.不当应对挫折的方式C.学习成绩良好D.歪曲的认知方式 18、下列哪一项不是恐惧的表现（）C
A.不敢在众人面前说话 B.发作时紧张慌乱 C.异常冷静 D.发作时浑身发抖 19、焦虑可以分为状态焦虑和（）A
A.特质焦虑B.精神焦虑C.异常焦虑D.内在焦虑
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