湘教版新版八年级上册数学教案全册

8．当x＞2时，化简

|x?1|?|x?3|的结果是[ ] 2x?2x?3A．－1； B．1； C．1或－1； D．0．www.12999.com

x2?x?6x?3?29．若x等于它的倒数，则分式的值为[ ][来源:学科

x?2x?3x?11A．－1； B．5； C．－1或5； D．－或4．

4二．计算题

x2?2x?1?1??x?1?1．?2??2???2?x?x?x?2??x?x?

22

?x2?x?12?2．??2?x?x2????

2?x2?3x?2??x2?5x?6????x2?5x?4?????x2?3x?2??????

22三．先化简，再求值

11a2?ab2?b3?b2，其中a=,b=

3 2a2?ab(b?2)?b3?b2

(x2?y2)(x2?xy?y2)四．已知y－2x=0,求代数式的值．

(x?y)(x3?y3) 五．若

(x?3)(x?m)=1,求x的取值范围．

|x?3|(m?x)参考答案

一．1．B；2．A；3．C；4．A；5．C；6．D ；7．B；8．B；9．C．

x2a?b二． 1．?； 2．1 ． 三． ，5

x?2a?b四．

3； 五．x＜3,且 x?m． 7 12

1.3 整数指数幂 1.3.1同底数幂的除法

（第6课时）

教学过程

1 通过探索归纳同底数幂的除法法则。 2 熟练进行同底数幂的除法运算。

3 通过计算机单位的换算，使学生感受数学应用的价值，提高学习学生的热情。 重点、难点： 重 点：同底数幂的除法法则以及利用该法则进行计算。

难 点：同底数幂的除法法则的应用

教学过程

一 创设情境，导入新课

4a2banx2?41 复习： 约分：① , ②n?1， ③ 2

12a3bcax?4x?4复习约分的方法 2 引入

(1)先介绍计算机硬盘容量单位： 计算机硬盘的容量最小单位为字节，1字节记作1B，计算机上常用的容量单位有KB，MB，GB,

1KB=210B=1024B?1000B,

其中:

1MB?210KB?210?210B?220B, 1GB?210MB?210?220B?230B （2）提出问题： 小明的爸爸最近买了一台计算机，硬盘容量为40GB，而10年前买的一台计算机，硬盘的总容量为40MB，你能算出现在买的这台计算机的硬盘总容量是原来买的那台计算机总容量的多少倍吗？

40?230230220?21010???240GB?40?2B,40MB?40?2B 20202040?2223020提醒这里的结果2?21030?20230，所以，20?230?20?210

2am如果把数字改为字母:一般地，设a?0,m,n是正整数，且m>n,则n??这是什么运

a算呢？（同底数的除法） 这节课我们学习-----同底数的除法

13

二 合作交流，探究新知

aman?am?nm?n?a1 同底数幂的除法法则 n? naa你能用语言表达同底数幂的除法法则吗？ 同底数幂相除，底数不变，指数相减. 2同底数幂的除法法则初步运用

?x?x?y???x8y2n?1,3,4n?1（n是正整数）例1 计算：（1）5,?2?， 4??2??xy??x??x?y?95?x??例2 计算：（1）

x3例3 计算：（1）??x5?x??，（2）

?x34，

n243??b2??bn?1?6???x?，（2）?3???n?

?a??a?练一练 P 16 练习题 1,2 三 应用迁移，巩固提高

?n?nnnn例4 已知 ?2??A?18,则A=( ) A5,B12,C12mmmm?m?31641649?n2,D??m5?? ???2例5 计算机硬盘的容量单位KB，MB,GB的换算关系，近视地表示成： 1KB≈1000B，1MB≈1000KB,1GB≈1000MB

(1)硬盘总容量为40GB的计算机，大约能容纳多少字节？ (2)1个汉字占2个字节，一本10万字的书占多少字节？ (3)硬盘总容量为40GB的计算机，能容纳多少本10完字的书？

一本10万字的书约高1cm,如果把（3）小题中的书一本一本往上放，能堆多高？ 练一练 （与珠穆朗玛峰的高度进行比较。） 1 已知ax?2,ay?3,求a3x?2y的值。 2 计算：[?x?y???y?x?]??y?x???x?y? 四 反思小结，巩固提高 这节课你有什么收获？

343??xy?五 作业; 1 填空: (1)

??xy?224??x?=____, (2) 3m?1??x?2m?2=_______

2102 计算（1）， （2）2， （3）x6?x4?x3， 54(?xy)?xy?8?? 14

?1? （4）a12?a3?a4， （5）x?x?x?x （6）?0.25????

?4?12?34?5561.3.2 零次幂和负整数指数幂

（第7、8课时）

教学目标

1 通过探索掌握零次幂和负整数指数幂的意义。 2 会熟练进行零次幂和负整数指数幂的运算。 3 会用科学计数法表示绝对值较少的数。

4 让学生感受从特殊到一般是数学研究的一个重要方法。 教学重点、难点

重点：零次幂和负整数指数幂的公式推导和应用，科学计数法表示绝对值绝对值较少的数。

难点：零次幂和负整数指数幂的理解 教学过程

一 创设情境，导入新课

1 同底数的幂相除的法则是什么？用式子怎样表示？用语言怎样叙述？

am?an?am?n?a?0,m、n是正整数，且m>n?

2 这这个公式中，要求m>n,如果m=n,m

011a3?a3?a3?3?a（a?0)，a2?a3?a2?3?a?（a?0)，a0、a?（a?0)有没有意义？这节

课我们来学习这个问题。 二 合作交流，探究新知

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零指数幂的意义

3222_?__?___,3?3=3?3,235333_-____?__,5?5?5?5,3510444__-___?__,10?10?10?10,410

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