刘乐倩化学论文

实验装置绘图能力、自制简单仪器能力、常规试剂配置能力）；实验教学能力（演示实验能力、设计和改进实验能力、指导学生实验能力、实验内容选择能力）；实验研究能力（实验探究能力、实验教学方法研究能力、探究实验教学能力、实验设计改进能力）。(9)终身学习能力和自我更新能力。随着知识经济时代的到来，知识更新周期日益加速，面对新课程中学化学教师必须具有终身学习的能力和自我更新能力，才能不断地更新思想观念，掌握新的信息和教育技术，才能不断更新自己的知识、能力或素质结构，才能适应不断变化的教育、社会和时代，才能不断创新教育以满足人和社会发展的需要。(10)双语教学能力和现代教育技术能力。新课程是面向国际发展趋势的，为了培养适应世界经济发展的国际化人才，应突出培养学生的外语(尤其是英语)能力。在中学化学教学中，化学教师可以尝试着进行双语教学。教育的信息化，是以教师掌握现代教育技术为前提和基础，现代教育技术的掌握，要求教师熟练地掌握计算机的操作，会制作教育教学课件，利用网上资源提高教学质量等。 3.5 健康的身心素质

(1)健康的身体素质包括强健的体魄和健康的生理素质,只有具备健康的身体素质，化学教师才能具备做实验的要求:娴熟的操作能力,敏锐的观察能力,正常的交流能力等。健康的身体素质既是工作的必需也是教师素质结构的物质载体。(2)健康的心理素质，具体地说，对外界环境和自己的认识要客观准确，并明确认识自己的优缺点和潜能，并在此基础上发展自我；对自己的情绪和行为表现要有良好的调控能力，保持基本的稳定和谐；能够兼顾自我发展和人际关系的和谐，同时能面对生活中的各种问题，进行积极主动的应对，而不是否认和逃避。从社会层面上说，就是要有效的适应社会环境，妥善的处理人际关系，行为表现符合教师的职业要求。健康的身心素质是化学教师角色的保障系统。

4 中学化学教师要重视化学专业知识的不断更新[18]

当前化学教育课程改革正向纵深发展，为了进一步促进课程改革健康发展，教师需要不断学习和提高。中学化学教师除了学习教育理论和教育方法，学习外语和计算机知识，学习自然科学和人文科学知识以外，还需要重视对化学专业知识的再学习，以适应学科不断发展的特点和课程改革的要求。 4.1 为什么中学化学教师要重视化学专业知识的不断更新

化学科学正处在不断的发展之中。回顾化学作为一门科学确立以来的两百多

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年的发展历史，可以发现它始终是处于不断发展变化的过程中，化学理论不断地被推翻、更新、补充、修改和完善，矛盾不断地出现，又不断被解决。化学知识量的迅速增加。化学科学是自然科学的基础学科，近年来发展迅速，化学专业信息量十分巨大，呈指数增长。

进入新世纪的化学，它在研究对象、研究领域、研究方法这些方面正在发生变化。（1）化学研究的对象正在变化。在21世纪人们将不再满足于合成新分子，而要把分子扩展组装成分子材料，分子器件，分子机器，例如碳纳米管分子导线，分子开关，分子磁体，分子电路，分子计算机等。（2）化学研究的领域正在扩大。随着21世纪的到来，世界可持续发展面临着资源问题、能源问题、环境问题、食品安全问题、健康问题等挑战，众多的困难正期待着化学与化学家更多地参与，从化学角度，用化学方法来参与解决，从而为人类发展做出新的贡献。（3）化学研究的方法和手段正在发展。化学的进一步发展要求研究方法的综合，不仅是化学学科内的综合，还有与各自然科学学科间的综合，还有理论与实验以及与计算机模拟的综合。（4）化学教育和课程改革对教师的要求提高。飞速增加的化学信息要求我们中学化学教师要不断学习新知识，研究新理论，迎接新挑战。对中学化学教师来说，在教学改革中同样有一个知识更新的过程。作为基础化学教学的中学教师，不断地追踪化学科学的发展，了解化学发展的新知识、新理论、新概念、新方法和新成就，不但是可能的，也是应该的。它对于我们建立不断更新的知识结构，具有开放和科学的思维方式，胜任中学化学的教学是十分必要的。 4.2 中学化学教师如何进行专业知识的更新和学习

（1）学习和研究化学史，通过化学史的学习，体会化学科学研究特有的思维方式和研究方法。

（2）学习化学发展的新理论，新知识。

当代化学和自然科学的其他领域一样，正处于快速发展之中，酝酿着新的突破，化学的这种新发展、新突破必然会带来化学学科的新概念、新理论，也必然会反映在我们的中学化学教学中，近年来在我们的中学化学教科书中，已经出现了许多新物质、新知识，引入了许多新概念和新理论，联系到化学在社会生活中的新应用，作为一个教师，必须领先一步，尽早、尽多、尽快地学习和了解化学领域的新发展，才能带给学生新鲜的而不是过时的知识和理论。

（3）关注和学习社会发展涉及的化学知识

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。

化学与人类当前所面临的许多重大社会、生活问题有着十分紧密的联系，诸如资源与能源、农业、粮食、食品和人口、环境与生态、战争与国防、医疗与健康等。我们面临需要解决的社会和经济发展的问题也越来越复杂，所应用的知识的门类也越来越多，各种问题的综合性也越来越强，分割的单科知识已不足以应付当前世界面临的任何一个重大问题。化学也只有在与其他学科的结合和应用中才能体现出它本身的价值。化学教师的知识必须进一步扩充和发展，特别对与化学密切相关的数学、物理学、生物学、地学、计算机、环境科学、医学等学科领域的有关知识及其与化学知识的综合必须有一个较好的掌握。这样才能不断拓展我们的知识领域，发展我们的科学思维，提高我们发现问题和解决问题的能力，才能培养出具有科学素养和创新意识的优秀学生。

（4）学习化学研究中的科学方法。

科学方法在化学发展过程中起着非常重要的作用。由于研究对象、研究领域、研究方法的变化，化学的研究方法也将发生根本性的变化，如实验和理论并重，宏观和微观研究相结合，研究手段和实验技术的革新，计算机技术的广泛应用等等。中学化学教师学习化学研究的科学方法，将有助于对化学理论和化学知识的掌握和深化，培育科学精神和品质，树立科学的世界观，进而在当前正在深入开展的教学改革中，提高学生的学习水平和科学素养，培育学生的探究精神和创新意识。

5 结语

经济的飞速发展对人才质量提出了更高的要求，而人才的培养有很大一部分决定权在教师手里。因此，对教师而言，自身素质的提高就显得犹为重要。作为一名中学化学老师应该努力培养自身素质、提高教学技能，从而使自己成为适合新课改需要的、具有创新精神和创新能力的新型化学老师。

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