诗歌鉴赏之学生版

高考诗歌鉴赏专题整合复习

这首元曲给人的感觉是十分雅致。请从曲中描写的景物、抒发的情感两方面解说此曲“雅”的特点。

答： 三、鉴赏诗歌的表达技巧 表达技巧：

1 表达方式 2 修辞方法 3 表现手法 4 篇章结构 （一）、表达方式

叙述、描写、议论、抒情（无说明） （二）、修辞手法

比喻、夸张、比拟、借代、设问、反问、对偶、谐音、双关、互文 常见修辞格表达效果：

比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。

借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。

夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。 双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。 对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 排比：增强语势，强化感情。

对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。

用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。 【有关修辞的答题步骤】：

第一步，明确指出诗中使用了什么修辞格；

第二步，结合诗句阐释此种修辞格在诗中是如何运用的；(分析)

第三步，指出运用此种修辞格的艺术效果，即有效传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。(形象、意境、情感、主旨) （三）、表现手法

象征、衬托（正衬、反衬）烘托、对比、想象、联想、照应、描写{【描写角度：正面描写、侧面描写；虚实结合；动静结合；远与近；视觉与听觉；声与色】【描写手法：工笔与白描、点与面、抑与扬、渲染与烘托}、抒情[直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情<寓情于景>、融情于景、情景交融、乐景哀情、托物言志、用典抒情、怀古伤今、今昔对比、借古讽今）] （四）、结构形式

首尾照应、开门见山、层层深入、重章叠句、先总后分、以小见大、以景结情、先景后情、卒章显志、画龙点睛、过渡、铺垫、伏笔等。

【一】修辞手法

阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

残 叶 李 靓

一树摧残几片存，栏边为汝最伤神。 休翻雨滴寒鸣夜，曾抱花枝暖过春。 与影有情唯日月，遇红无礼是泥尘。上阳①宫女多诗思，莫寄人间取次②人。

【注】 ①上阳：唐宫名。玄宗时杨妃专宠，貌美宫人多被遣居于 此。天宝中有宫人在叶上题诗，宣宗时宫人韩氏也有题红叶诗。 ②取次：意为随便、草草、等闲。 本诗主要运用了哪些修辞手法？有什么样的效果？请简要赏析。

答：

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柳梢青 送卢梅坡 刘 过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。

【注】 ①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。

作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。

答： 【二】抒情手段

抒情手法分为直接抒情和间接抒情两种。

一、直接抒情：直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，也叫直抒胸臆。

南 园 李贺

男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。

这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？请作简要说明。

答： 二、间接抒情，可以使感情的抒发更加委婉、含蓄，耐人寻味。 分为借景抒情、触景生情、寓情于景、借古讽今、托物言志、用典抒情等。 1、借景抒情

阅读下面的宋诗，然后回答问题。

三 闾 庙 戴叔伦

沅湘流不尽，屈子怨何深！日暮秋风起，萧萧枫树林。

本诗表达了怎样的感情？诗的后两句有什么作用？

答： 。 2、触景生情

题：阅读下面的唐诗，然后回答问题。

闺 怨 王昌龄

闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

有人说第三句是全诗的转关,你是怎样理解的?说说你的理由。

答：

答： ３、寓情于景。

题：阅读下面的唐诗，然后回答问题。

滁州西涧 韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

这首诗在情与景的关系上有何特色？试略作分析。

答： ４、借古讽今。

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阅读下面这首诗，然后回答问题

西塞山怀古 刘禹锡

王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

【注释】①西塞山：三国时吴国的西部要塞。②王浚：西晋龙骧将军，建造大型战船以伐吴。王气：帝王所在地有一种祥瑞之气。黯然：暗淡无光的样子。③寻：古代八尺为一寻。铁锁：吴国在长江险要处装置铁锁链。降幡：降旗。④伤：感伤。往事：这里指东吴和六朝破亡的历史。山形：指西塞山。枕：靠。寒流：指长江。⑤四海为家：指国家统一。故垒：指西塞山要塞。萧萧：风声。芦荻：芦苇一类植物。 诗人看似怀古，却另有其意。其弦外之音又是什么？请作具体的分析。

答： ５、托物言志。

阅读下面的唐诗，然后回答问题。

在狱咏蝉 骆宾王

西陆蝉声唱，南冠客思侵。不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？

这首诗向人们表明了怎样的心迹？运用了什么手法？

答： 乐景乐情

江畔独步寻花 杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

哀景哀情

闻乐天授江州司马 元稹

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

答： 乐景哀情

古人这样说它的作用：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。” 读下面这首唐诗,回答后面的问题。

谢亭送别 许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

有人认为“红叶青山”的描写展示了一幅色彩艳丽的画面，这似乎与送别的气氛不大协调。你是否同意这种看法，试加鉴赏。

答：

哀景乐情

喜外弟卢纶见宿 司空曙

静夜四无邻， 荒居旧业贫。雨中黄叶树， 灯下白头人。 以我独沉久， 愧君相见频。平生自有分， 况是蔡家亲。

答： 【有关抒情手段的答题步骤】：

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高考诗歌鉴赏专题整合复习

第一步，指出诗歌抒情手法的显著特点； 第二步，结合诗句阐释抒情手法如何运用；

第三步，简析抒情手法对塑造形象、表情达意的作用。 【示例1】 阅读下面一首唐诗，按要求答题。

端 居① 李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

【注】 ①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

答：

【三】描写手段

虚实相生、动静结合、细节描写、白描、正面描写和侧面描写

（1）虚实相生。“实”是指眼前的景；“虚”可以是过去的景,可以是想象的景。 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

送魏二 王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。

答： （２）动静结合。

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

漫成一首 杜甫

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

诗歌后两句是如何描写景物的？请结合诗句简要赏析。

答： （３）细节描写。

阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

约 客 赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

“闲敲棋子”虽是诗人一个小小的动作,却将诗人的心理刻画得细致入微。请结合全诗作简要的赏析。 答： （４）白描。

题：阅读下面的诗，完成后面的题。

田 家 聂夷中

父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。

本诗表现“田家”的悲苦命运，却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的？请作简要赏析。

答： （５）正面描写和侧面描写。

阅读长诗《陌上桑》的开头部分，然后回答问题。

日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。

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