中央电大学前教育本科《现代教育管理专题》历年期末考试辨析题、判断题题库

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人。

12.政策执行失真必定全然是坏事。 错误。 因为：

一方面制定出来的政策本身可能就是不尽合理的，另一方面教育实践本身也是非常复杂的，原先制定的政策根本无法预见实践中发生的所有事情，在这样两种情况下，政策失真既是一种必然结果，也是一种明智选择。

11.教育经费具有生产性和消费性二重性质。 正确。

一方面，教育事业总是要消费一定的物质资料，但教育过程中却不生产任何物资资料，因此，教育经费具有消费性；而另一方面，教育经费的投入可以提高劳动力的素质和智能，为物质资料再生产准备了必要的条件，劳动力投入生产后，又可以生产更多的物质生产资料，因而教育经费又具有生产性的特征。

12.发展性教师评价制度是一种不适于学校教师的管理制度。 错误。

因为发展性教师评价渗透着对教师的人文关怀，强调对教师的尊重与信任，体现了教师专业发展的新理念一教师本位观，重视培养评价对象的主体意识、参与意识和创造精神，从根本上迎合了教师个体发展与学校整体发展的内在需要。

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1.执行主体的品德影响教育政策的有效执行。 正确。

这里的执行主体的品德，主要是指教育政策执行主体在执行政策时，坚持的是公益取向的立场，还是自利取向的立场。

很多教育政策实践和研究都告诉我们，政策执行主体在执行政策时，常常有自利的倾向。

2.任何学校都呈现出一定的形象，这就意味着这些学校都是品牌学校。 错误。

任何学校都会呈现出一定的形象，但这并不意味着这些学校都是品牌学校。

首先，学校形象很大程度上只是学校品牌的外在表现。 其次，只有良好的，能够吸引人的形象才是品牌学校的形象。 再次，学校品牌往往表现为一种比较稳定的、长久的状态，因此不能将那些短暂的、临时的学校形象与学校品牌等同起来。 1.危机管理和危机公关是一回事。 错误。

危机管理是针对组织情况和外部环境预测，分析可能发生的危机，然后制定有针对性的措施，预防和化解危机的过程。

它和危机公关还不是一回事，危机公关与危机处理比较一致，都是指对已发生的危机事件的处理过程。

2.从教育市场的角度看，教育政策可以从市场和社会公平两个角

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度促进教育公平。 正确。

一方面，通过制定规范教育市场的教育政策来建立合理的市场竞争秩序，将有利于实现教育市场内的公平；另一方面，教育政策还可以针对市场失灵所导致的一些不公平现象，进行调节和再分配，以促进社会公平。

11.任何学校都会呈现出一定的形象，这就意味着这些学校都是品牌学校。 错误。

首先，学校形象很大程度上只是学校品牌的外在表现。 其次，只有良好的，能够吸引人的形象才是品牌学校的形象。 复次，学校品牌往往表现为一种比较稳定的、长久的状态，因此不能将那些短暂的、临时的学校形象与学校品牌等同起来。 12.在公共教育领域引入市场机制，并不意味着政府可以放弃对教育的责任。 正确。

将市场机制引入公共教育领域，是为了改变政府单一配置教育资源的状况。

但出于政治、法律和道义的需要，以及市场组织的外部性缺陷，政府还必须对保持社会正义与持续发展的具有纯公共和准公共性质的教育产品予以提供。

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1.只有行政和市场才是教育管理的重要手段。 错误。

行政手段是有缺陷的，需要其他管理方式的补充；市场手段是有效率的，但却不能自动导致公正；道德手段是行政和市场失效情况下的第三种调节力量。

行政、市场和道德都是教育管理的重要手段。 2.组织学习就是学习型组织。 错误。

两者之间有密切联系，但也有区别。

组织学习是个动词，是组织为着某个特定目标来完成学习 循环的过程；学习型组织是个名词，是组织向往的完美境界和管理理念，是组织学习发展的一种结果。

组织学习有可能发展成为学习型组织，也可能不会。 1.导师制是帮助新人职校长成长与发展的有效策略。 正确。

首先，有利于新任校长顺利渡过适应期。 其次，有利于为学校选择最佳的校长。

再次，有利于促进新任校长和导师校长共同提高。

2.传统公共教育管理体制的组织原则是落后的，是需要变革的。 正确。

官僚科层制导致政府对公共教育管理的专权，忽视了基层教育管理者的专业权力；官僚科层制导致了公共教育体制的低质低效，未能