福建省漳州市2015届高三3月质量检查语文试题

福建省漳州市2015届高三3月质量检查语文试题

（满分：150分 考试时间：150分钟）

一、古代诗文阅读（27分）

（一）默写常见的名句名篇（6分）

1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） （1）秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》）

（2）落霞与孤鹜齐飞， 。（王勃《滕王阁序》）

（3） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （4）挟飞仙以遨游， 。（苏轼《赤壁赋》）

（5） ，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）

（6）余则绲袍敝衣处其间， 。（宋濂《送东阳马生序》） （二）文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成2~5题。

末帝①遣鄂屯兵魏县。庄宗②入魏，鄩以为晋兵悉从庄宗赴魏，而太原可袭，乃结草为

人，执以旗帜，以驴负之往来城上，而潜军出黄泽关袭太原。晋兵望梁垒旗帜往来，不知其

去也，以故不追。鄂至乐平，遇雨，不克进而旋，急趋临清，争魏积粟，而周德威已先至，

鄩乃屯于莘县，筑甬道及河以馈军。

久之，末帝以书责鄂日：“阃外③之事全付将军，河朔诸州一旦沦没，今仓储已竭，飞 挽④不充，将军与国同心，宜思良画！”鄩报日：“晋兵甚锐，未可击，宜待之。”末帝复遣

问鄩必胜之策，鄩日：“臣无奇术，请人给米十斛，米尽则敌破矣!”末帝大怒，诮鄩日：

“将军蓄米，将疗饥乎？将破敌乎？”乃遣使者监督其军。鄩召诸将谋日：“主上深居禁中，

与白面儿⑤谋，必败人事。今敌盛，未可轻动，诸君以为如何？”诸将皆欲战，鄩乃悉召诸

将坐之军门，人以河水一杯饮之，诸将莫测，或饮或辞。鄩日：“一杯之难犹若此，滔滔河

流可尽乎？”诸将皆失色。

是时，庄宗在魏，数以劲兵压鄩营，鄩不肯出，而末帝又数促鄩，使出战。庄宗与诸将

谋曰：“刘鄩学《六韬》，喜以机变用兵，本欲示弱以袭我，今其见迫，必求速战。”乃声言

归太原，命符存审守魏，阳为西归，而潜兵贝州。鄩果报末帝日：“晋王西归，魏无备，可

击。”乃以兵万人攻魏城东，庄宗自贝州返趋击之。鄩忽见晋军；惊日：“晋王在此邪!”庄

宗与符存审为两方阵夹之，鄩为圆阵以御晋人。兵再合，鄩大败，南奔。

朱友谦叛，陷同州，末帝以鄩为河东道招讨使，行次陕州，鄩为书以招友谦，友谦不

报，留月余待之。尹皓、段凝等素恶鄩，乃谮之，以为鄩与友谦亲家，故其逗留以养贼。及

兵败，诏归洛⑥，鸩杀之。

（摘编自《旧五代史·梁书·刘鄩传》）

【注】①末帝：指朱友贞，后梁皇帝，帝号末帝。②庄宗：指李存勖，晋王李克用的长子，后唐王朝的建立者。③阃外：城外。④飞挽：指迅速运送粮草。⑤白面儿：白面书生。⑥洛：洛阳。

2．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．不克进而旋 克：攻克 B．诮鄩日 诮：责备

C．阳为西归 阳：通“佯”，假装 D．行次陕州 次：驻扎

3．下列四组中，全都直接体现刘鄩“机变用兵”的一组是（3分） ①乃结草为人，执以旗帜，以驴负之往来城上 ②晋兵甚锐，未可击，宜待之

③主上深居禁中，与白面儿谋，必败人事 ④庄宗在魏，数以劲兵压鄩营，鄩不肯出 ⑤乃声言归太原，命符存审守魏 ⑥乃以兵万人攻魏城东

A．①⑤⑥ B．①②④ C．③④⑥ D．②③⑤

4．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）

A．刘鄩善于用兵，得知庄宗带兵到魏县，便用计迷惑晋兵，暗中率军奔袭太原。 B．末帝十分信任刘鄩，把城外的事全都托付给他，并交代他要及早谋划良策。 C．末帝催刘鄩出兵，刘鄩认为晋兵士气旺盛，极力劝说众将应耐心等待时机。 D．庄宗知道刘鄩陷入困境，便设计引他出兵魏县，然后与符存审夹击把他打败。 5．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）本欲示弱以袭我，今其见迫，必求速战。（3分） （2）及兵败，诏归洛，鸩杀之。（3分） （三）古代诗歌阅读（6分）

6．阅读下面这首宋词，完成后面题目。（6分）

浣溪沙[注] [宋]苏东坡

山色横侵蘸晕霞，湘川风静吐寒花，远林屋散尚啼鸦。 梦到故园多少路，酒醒南望隔天涯，月明千里照平沙。

【注】宋仁宗嘉佑四年（公元1059年），苏轼因母亲病逝回家服丧，期满后，返京途中作此词。

（1）本词如何紧扣“望”字写景的？请简要分析。（2分）

（2）“月明千里照平沙”一句如何表现作者的情感？请简要分析。（4分） 二、文学名著、文化经典阅读（16分） （一）文学名著阅读（10分）

7．下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（5分）

A．赵伯韬和尚仲礼正在密谈，刘玉英不请自来。她发现赵伯韬和吴荪甫之间有矛盾，觉得这里面有利可图，于是从中作梗，加深赵伯韬对吴荪甫的忌恨。（《子夜》）

B．除夕之夜，觉慧在淑华的房外无意中听到鸣凤和婉儿在谈论各自的心上人的事。当听婉儿说到鸣凤的心上人是高忠而鸣凤沉默不语时，他松了一口气。（《家》） C．玛丝洛娃听到法庭的判决后，她先是以为自己听错，后来感到气愤，大声叫屈，但没有被当成一回事。最后她哭了，只好顺受硬加到她身上的天大冤屈。（《复活》）

D．查理走后，欧也妮背着父亲把查理住过的屋子收拾成他离开时的样子，还经常打开梳妆盒，试图从婶婶的肖像中寻找查理的相貌，不想被被母亲撞见了。（《欧也妮·葛朗台》）

E．爱斯梅拉达被送上绞刑架，乞丐王率领乞丐营救，不明实情的伽西莫多极力反抗，乞丐死伤无数。紧接着弗比斯的卫队赶到，雨点般的箭射向营救的队伍。（《巴黎圣母院》）

8．简答题。（任选一题）（5分）

（1）阅读下面的《三国演义》第七十回（老黄忠计夺天荡山）选段，完成后面的题目。

孔明笑日：“张邻乃魏之名将，非等闲可及。除非翼德，无人可当。”忽一人厉声而出日：“军师何轻视众人耶!吾虽不才，愿斩张邻首级，献于麾下。” “厉声而出”的人是谁？他是如何打败张邰的？请简述相关情节。

（2）阅读下面的《红楼梦》第六十七回（见土仪颦卿思故里）选段，完成后面的题目。 宝钗听了，并不在意，便说道：“俗话说的好，‘天有不测风云，人有旦夕祸福，’这也是他们前生命定。前日妈妈为他救了哥哥，商量着替他料理，如今已经死的死了，走的走了??”

薛宝钗所说的“他”是谁？她说的“死的死了，走的走了”指的是什么事情？请简述相关情节。 答第（ ）题：

（二）文化经典阅读（6分）

9．阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。（6分）

①子日：“君子之于天下也，无适①也，无莫②也，义之与比③。”（《论语·里仁》）

②孟子日：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。”（《孟子·离娄下》） 【注】①适：亲近、厚待。②莫：疏远、冷淡。③比：亲近。 （1）请概括上面两个选段主张的共同之处。（2分）

（2）上面两个选段中，孔子和孟子的主张的侧重点有何不同？请简要分析。（4分）

三、现代文阅读（24分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成1 0~1 2题。

文学理当追求有效的公共使命

陆天明

①文学到底是否具有公共性？该不该具备公共性？这个论题实质上是有争议的。有些朋友甚至羞于把文学创作和公共领域相联系，更别说让文学肩负某种必需的公共使命了。

②文学创作是一种艺术创作，它必须呈现作家的个人特色，烙上明确的个性印记。现在需进一步探讨的是，作家自我中的“我”，究竟该是一个什么样的我？它当

然代表着它居在体的主人。这种代表的呈现在文学创作中越充分越独特，越会被人们认为具有“文学性” 或“艺术性”。但这是否表明作家的这个“我”可以仅代表居在体这个主人，也就是所谓“小我”就够了？可以漠视或拒斥社会和时代的需求？ ③作家个体劳动成果要以“作品”形式面世。因此，归根结底它是一种社会存在。这

决定了文学创作和文学家生命历程中本有的公共性。作家自我意识中不能缺少公众意识。他

内在的那个“我”须是一种“大我”。只要他是一个真正的作家，他总是以代言人的身份在

场。宏大的如“何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流”，细微的如“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，无不因为它们深切的忧天下情怀和对底层平民生存状态真诚关爱、生动呈现而打动无数人的心，成为千古绝唱。 ④更应看到，当下中国正处在一个巨变的时代，而这巨变的重要使命之一就是造就新型的现代化的中国人。而要造就一代新型中国人，关键是促成灵魂深处的变革，这就需要文化的引导。而文学可以也应该承载这种引导功能。俄罗斯人永世难忘普希金和果戈里，中国人心里总存着杜甫和鲁迅，不正因为这些文学巨匠的作品深刻影响着一个民族理念民族性格的成型和成长吗？只有拥有这种公共性才使得文学成为真正的文学，获取旺盛的生命力也使作家成为本质意义上的“作家”。 ⑤当然，我们也应警惕对文学公共性的庸俗化呈现的倾向，警惕它被“皮囊化”。当下

文学的绝对私人化趋势在市场鞭策下似有所转向，应声而起的是在产业化过程中取媚于大众

的所谓“公共效应”，追求极端的娱乐消遣争点击率收视率挣票房，只剩一张“皮囊”就自 诩为“文学”。

⑥一千多年前，杜甫曾感慨“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。下者已逝，来者无

穷。这正是我们民族的现状，也是文学的希望。让文学这头雄狮奔腾起来，为了文学，也为

了我们这个中国。

（摘编自2014年8月11日《光明日报》）

10．下列对文章中关于“文学的公共使命”的理解，不正确的一项是（3分） A．文学创作虽呈现作家的个人特色，但必须和公共领域相联系，担当必需的公共使命。

B．作家自我中的“我”不仅包括代表居在体的“小我”，还包括具有公众意识的“我”。

C．优秀的文学作品往往具有深切的忧国忧民的情怀，这正是文学具有公共性的具体表现。

D．只要是拥有公共性的文学便是真正的文学，具备文学生命力的作家才是真正的“作家”。

11．文章第③段划线部分两处引用有什么作用？请简要分析。（2分）