八年级信息技术上学期教案

六、教学反思：

这节内容相对比较独立，概念比较多，但是大多数学生似乎都还能接受。特别是关于模拟到数字的“数模转换”概念，基本都能接受。

第二节 数字化声音录制

一、教学目标:

1、 掌握录制工具--录音机的功能设置。

2、 掌握声音的录制。

3、 保存声音。

二、重点、难点：声音的录制

三、教学过程：

1、导入：录制声音的方式很多，随着多媒体技术的发展，使用个人电脑录制数字化声音是一种不错的选择，这样做不但成本低，而且同

样能做出声音效果较好的作品。

2、认识录制数字化声音软：录制数字化声音的软很多，如l Edit Pr，Gld ave，超级解霸等，但是inds系统自身也带有”录音机”这一方便快捷的工具。

3、实践：

录音过程：

第一步：打开”录音机”，然后双击任务栏右侧声音控制图标，打开”音量控制”对话框，执行”选项/属性”菜单项，出现”属性”对话框，选中”录音”单选按钮，同时选中”麦克风”复选按钮，单击”确定”按钮。

第二步：保持环境安静，单击”录音”按钮 ，然后对着麦克风朗诵（朗诵内容为本P10”春”），完成后单击”停止”按钮 。

第三步：将录制好的保存到个人夹中（通常保存的格式为av）。

4、实践中需要注意的问题：

（1）调整好话筒与嘴的距离，远近要合适。

（2）inds的录音机程序默认最长能够录制60秒的时间，当录制刚达到60秒时，迅速单击”录音”按钮，将会将录音时间再延长60秒，依些类推。

、个人实践：同学在本中自选一段字内容自行录制，注意录制步骤及保存。

四、后延伸：

利用业余时间，在家里录制一首自己喜欢的散诗。

数字化声音编辑

一、前准备

1、素材准备：把”李平”和”练习”夹提前发送到学生机的桌面上；

2、学生准备：录音机会用吗？

（1）如何打开”录音机”？

（2）会用”录音机”听音乐吗？

3、通过听”李平”夹中的声音，检查耳机情况。

4、提前分好小组，选好组长。

二、教学过程

1、导入（创设情景）

李平同学非常喜欢朱自清的名篇《春》，于是在外录制了前两段，分别命名为”春1”和 “春2”。后，她想把”春1”和 “春2”合并成”春3”，以”春之声”作为背景音乐，编辑成配乐朗诵。你愿意帮助李平完成这项操作吗？怎样操作呢？这正是今天我们要学习的《第3节 数字化声音编辑》，不但能够很好的帮助李平，还可以为后面的学习打下坚实的基础。

目标是成功的前提条。我们先看看本节的学习目标？

2、出示教学目标（找一生读吗？强化）

通过本节的学习，你将掌握以下技能：