物理引言教学设计 - 图文

学法：

1、独立思考法：通过对实验现象的观察与比较，独立思考，总结出自己的实验结论。

2、合作交流法：通过和老师、同学之间的合作交流完善自己的结论，分享自己的收获。

七、设计思想

从培养学生思维的角度出发，让学生思考、探究

实验而不是简单地观察、接受、记住。由于物理和我们的关系紧密，因此通过举一些生活中的常见的例子，培养学生的兴趣，培养学生重观察，勤思考，擅合作，爱分享的好习惯。我在教学实施的具体做法是： 1、和学生成为朋友：

通过和学生一起做实验探讨，了解学生的思想思考方向，及时对不对的地方进行纠正，好的应当奖励，同时也要让学生没有顾虑的提问，尊重学生的提问，

与他们一起研究。

2、激发学生合作探究，分享成果的精神： 在物理的第一节课就要让学生明白：一个人的思维是狭小的，一个的力量也是微弱的。强调合作探究是课堂上不变的主题。在分享过路中不仅能实现知识层面上的互通有无，更能培养在精神层面上的大爱无私。

八、教学资源与准备

多媒体、小球、茶杯、放大镜…….

九、教学流程图

做一个简单的实验

提出问题

学生演示分组讨论

给出结论

放映ppt举一些生活常见的例子

对一些现象进行解释

复习本节课的知识

作业

十、教学设计

1、做一个简单的实验：

一个小球放在一张白纸上，一起放在杯子上，迅速

抽走白纸，观察小球的状态，重复做，再缓慢抽走白纸，观察现象。（在这个环节中一边做一边解说）

2、针对实验提出问题，小球为什么会掉进杯中，而不随白纸一起移动？

3、让学生和同桌一起演示小球小球实验，探索其中的奥妙；

4、有学生给出他们的答案，我呢则进行一定的改正，和鼓励；

5、放映ppt举一些生活常见的例子，激发学生的兴趣，并讲授学习物理的方法及正确的探究步骤； 6、对本节课进行复习，提问的形式加强学生的记忆；

7、布置作业，让学生对上课的知识进一步巩固。

十一、具体的教学：你注意过下面的现象吗？