《登高》导学案教师版

高一语文必修四导学案

第三单元第四课

《登高》导学案

制作人岳建华 审核人高一语文组 使用时间 2016年5月6 日

【教学目标】

1．了解本诗的写作背景和杜诗沉郁顿挫的诗歌特色。

2．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，理解“一切景语皆情语”，感受诗人深沉的苦痛与忧思。 【教学重点】

1. 体会诗歌中的意象包含的情感 。 2. 赏析诗歌情景交融的艺术特点。

【教学难点】准确、规范、生动地解读诗歌中蕴含的作者的思想感情。

【难点突破】抓住意象，通过知人论世、品字、对比、探究等多种方式进行突破。

【预习导航】

一、导入

农历九月初九是我国传统的重阳节。《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，二九相重，所以叫重阳，又叫“重九”。由于“九九”谐音是“久久”，有长久之意，常在此日进行祭祖和敬老活动，所以重阳节又被称为“老人节”。与三月初三“踏春”相对应，重阳还被称“踏秋”，这一天全家都要一起登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称“登高节”。在小学时我们学过王维的《九月九日忆山东兄弟》一诗，其中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描述的正是重阳节登高、插茱萸的习俗。

公元767年的重阳节这一天，四川省夔州的长江边上，一位衣衫褴褛、疾病缠身、年过半百的老人，孤身一人、步履蹒跚地朝山上登高而来。在这个满目衰败的残秋里，面对水急风大的万里江天，面对疲倦而孤独的飞鸟，面对了无生气的枯树，这位一生坎坷、穷愁潦倒的老人，似乎已经走到了生命的晚秋，老人百感交集，情不自禁地赋诗一首七言律诗——《登高》。 二、《登高》的写作背景

《登高》向来被誉传为名作，被明代的胡应麟称为“古今七言律第一”。这首诗是杜甫767年在四川夔州所作，当时虽然安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又趁机相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。同时，唐与吐蕃等外族战争不断。在这种内忧外患的形势下，诗人杜甫的郁闷是多种因素造成的，时代的苦难、家道的艰辛、个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世，各种苦闷像浓云似的时时压在他的心头。为了排遣苦闷，诗人抱病登高，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。 三、作者简介

杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。原籍襄阳，迁居巩县。杜审言之孙。开元后期，举进士不第，漫游各地，寓居长安近十年。及安禄山兵陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官至左拾遗。后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。代表作：《三吏》、《三别》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴》等诗，皆为人传诵。

1 / 5

高一语文必修四导学案

杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期： 1、读书壮游时期（712-745）：（涉世不深） 代表作：《望岳》 2、困守长安时期（746-755）：（忧国忧民） 代表作：《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》

3、陷贼与为官时期（756-759）：（现实主义创作达到高峰） 代表作：《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）

4、漂泊西南时期（759-770）：（思想更深邃、诗风更沉郁） 代表作：《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》 四、整体感知

1．自读本首诗，初步感知，找出本诗的主体情绪是什么？ 2．注意诗歌的字音、节奏及停顿。

3. 大家自由朗读，注意结合课文注释，翻译不懂的字句，梳通诗意。

【问题探究】

一、品读诗歌

1．[鉴赏首联]-----风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 问题1：首联利用工笔细描的手法共写了几种景物？

问题2：这几种景物分别用什么词描写的？

急风： 天高： 哀猿： 飞鸟：

问题3：本首诗中的鸟和毛泽东的“鹰击长空”和王维的“时鸣春涧中”所描绘的鸟有什么不同？

杜甫描写的鸟： 毛泽东描绘的鸟： 王维描绘的鸟：

2．[鉴赏颔联]------无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

问题1：颔联，写了几种景物？ 由落木和江水，我们能想到什么？

问题2：颔联运用了什么表现手法？表达了作者怎样情感？

2 / 5

高一语文必修四导学案

问题3：能把这联的上下两句的意思，联系起来总结一下吗？

3．[赏析颈联]------万里悲秋常做客，百年多病独登台

问题1：南宋学者罗大经《鹤林玉露》评析此联十四字之间含有八意，即八可悲，如何理解？

“万里”： “悲秋”：

“作客”：

“常”：

“百年”：

“多病”：

“登台”：

“独”：

4．[赏析尾联]------艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

问题1：造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？

问题2：苦、恨是什么意思？

问题3：“艰难”仅仅指国家艰难吗？

问题4：此时是重阳节，按习俗应该喝酒赏菊花。酒是中国人的最爱，似乎惟有酒能够淋漓尽致地表达或喜或悲的感情。杜甫这个人特别爱喝酒，无论高兴还是伤悲都要来上一口。在我们学过的杜甫的诗中，这已经不是第一次写到喝酒了。“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。但是现在的杜甫却不能喝酒了，这是为什么呢？

3 / 5

高一语文必修四导学案

5、[总结]探究手法，品出诗味

问题1、诗歌用到了什么表现手法？

问题2、诗歌的主旨是什么？

问题3、本诗的诗眼是什么？是如何贯穿在全诗中的？

【课堂小结】：

这首诗描绘了一幅壮阔的长江秋景图，抒发了诗人对时世艰难、国势衰微的忧虑及对自己暮年多病、沦落不振的感慨。全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂情感和抱负无成的怅恨，慷慨激昂，动人心弦。

【课后作业】

1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

江汉

杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云共天远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。

（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。

2、2012年3月，微博上流行一组图“杜甫的一天”，语文课本中的杜甫图像被恶搞，正在仰天沉思的杜甫被加了几笔涂鸦，杜甫插图被高中生们涂鸦成各种形象：端着狙击枪凝视远方的，开着坦克向前冲的，戴着墨镜骑电动车出门的，骑着自行车去买菜的，吃上洋快餐的，跟美女翩翩起舞的，穿着运动服打篮球的，坐在桌前切西瓜的，变身成恶魔，玩转千元安卓机的。用网友的话说，“子美(杜甫字)真是个居家好男人”。 这一组“杜甫很忙”的课本涂鸦图片，让已经成名多年的“诗圣”杜甫，突然又成了“微博红人”。

今年恰逢杜甫诞辰1300周年，对杜甫的另类“蹿红”，你如何来看？我们应该如何来对待这

4 / 5

高一语文必修四导学案

位才华横溢、忧国忧民却又饱经忧患的“诗圣”？

5 / 5